精选“荣光百年继往开来”传承红色基因作文5篇.pdfVIP

2020荣光百年继往开来作文一

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创

造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。

传承和利用红色文化独特的价值功能，是发扬革命先辈光辉精神的需要，是实现

中华民族伟大复兴中国梦的需要，不仅对打造具有中国特色和世界影响的红色文

化产业具有重要的促进作用，也有利于丰富中华文化和指导社会主义建设。

20__年2月2日，在井冈山参观时指出：“要让广大党员干部知道现在的幸福

生活来之不易，多接受红色基因教育。”这里的“多接受红色基因教育”，笔者认

为应该理解为将红色文化继续传承下去，让全社会接受红色文化的洗礼，让红色

文化一直“红”下去。

目前，红色文化传承还面临一些问题。

(一)学校教育和社会教育的缺失造成人们对红色文化历史记忆的淡化

从学校的历史教育看，历史学科在小学、初中阶段，被形象地称为“豆芽科”;

在高中阶段，过早地区分文理科使得绝大部分理科学生在繁重的学习压力下几乎

和历史学科“绝缘”;在大学阶段，虽然《中国近现代史纲要》被纳入了公共必修

课，但学生和教师的重视程度仍然不够，从近年的就业情况来看，历史类和哲学

类专业的就业率很低，学生对就业的担忧导致了大学人文专业的“弱势”。加之由

于各种原因造成的人们文化土壤中人文元素的严重缺失，导致了学生的“历史思

维”和“哲学思维”的普遍缺席。

从社会的历史教育看：首先，各级宣传部门和文明办等宣传机构不可能每天

都去宣传红色文化，只能利用有限的时间段组织活动并开展红色文化宣传;其次，

作为传播红色文化的主要载体，各类反映中国共产党革命斗争历史的纪念馆(地)、

遗址、伟人故居、烈士陵园等爱国主义教育基地大部分依然存在展览面积狭小、

展出内容单调、展示手段落后、日常维护和改扩建资金短缺等问题，影响了工作

的正常开展。

(二)信息化时代造成人们价值观的多元化

信息化时代是一个充满诱惑的时代，是一个价值标准遭遇全面解构的时代。

信息化时代各种价值观的涌现和融合使人们对红色文化的价值取向难以达到一致

的理解与认同。

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文化价值标准是由一系列居于核心地位的文化价值观念构成的逻辑体系，是

衡量文化客体对主体有无价值和价值量大小的尺度或准则。红色文化价值标准中

所蕴含的理想信念、艰苦奋斗、勇于奉献、自强不息等崇高精神和价值尺度在现

代社会受到一定挑战。人们对物质的过分追求、对功利的过分崇拜、对欲望的过

分放纵、对他者的过分漠视、对当下的过分关注、对崇高的过分贬黜等，对人们

价值观的负面影响是难以避免的。

(三)相对久远的红色文化在当今时代较难让人产生共鸣

首先，在以资本主义为主导的全球化背景下，西方文化正以各种方式进驻中

国人的精神领地，20世纪80年代以来，尤其是对外开放全方位展开之后，西方

的文化思潮、生活观念、价值标准等蜂拥而入，在一定程度上遮蔽甚至取代了国

人对自身传统的历史反思，民族文化(包括红色文化)在一定程度上处于一种失语

状态。

其次，不同时代有自己的时代语言，同一时代的不同群体有其自身的话语表

达。人们的话语表达当然不能脱离自己生活的时代，他们对现实生活的独特感受

和体验使他们获得了属于自己的生活方式。红色文化对于人们来说，显然不是一

个直接在场的生活空间，红色文化生长的历史时空是那么遥远，那样“艰苦”和

“匮乏”的环境难以与当下的“幸福”和“丰富”生活相对接，因而无法引起对

过去生活的真正体验。尽管人们也会唱红歌、看红剧，但是从内心深处来讲，并

未引起心灵的共鸣，只不过是一种文化符号的艺术转换。在人们的眼里，中华民

族过去所遭受的挫折、屈辱、贫弱好像只是一种抽象的符号表达而难以引起深层

的历史反思。所以，在日常生活中，人们的红色文化的话语空间总是被其他话语

所挤压或推开而难以产生共鸣。

要让红色文化一直“红”下去，要做好以下工作。

(一)重视教育、解放思想，增强红色文化的文化认同

要创新历史教育，强化人们红色文化的历史记忆;加强青少年思想道德教育，

大力弘扬和培育伟大民族精神。加强历史教育和德育教育可以通过以下途径实现：

1.各类教育基地要主动与学校加强联系，合理安排青少年参观游览，积极开

辟“绿色通道”。建立一支热心公益事业、关心青少年成长的辅导员队伍。要充分

利用重大历史事件、历史人物纪念日等有特殊意义的日子，组织