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《老山界》教学设计
教学目标:
1.知识与能力:掌握按时间变化和地点转移安排材料的写作方法。
2.过程与方法:了解生动的描写对表达中心的作用。
3.情感态度与价值观:感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精
神,培养学生克服困难的信心和勇气。
教学重点:
1.理解课文的思想内容,感受红军的革命传统。
2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。
教学难点:
1.了解生动的描写对表达中心的作用。
2.感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
教学时数:
二课时
第一课时
一、导入
2019年对中国来说是特殊的一年,我们建国70周年,伟大的中国共产
党已成立98周年了。说起中国共产党,有一位平凡而又伟大的共产党员不得
不提。是他,创造了红军“万里长征”这一具有光辉历史意义的特定用语。
他曾在临终前用微弱的声音.发出了铿锵的震撼人心的呼声:要让孩子上学,
要让人民讲话!这话对每个孩子、每个家庭、每个共产党员都有着重要的意
义,他在长征的时候任总政宣传部部长,他就是本文作者——陆定一。今天,
我们一起来学习他的文章《老山界》。
二、了解老山界
展示老山界图片,提问学生,从这画面来看,你觉得老山界有怎样的特点?
注:老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔2141.5米,
为华南第一高峰,素有“五岭极顶,华南之巅”之称誉。毛主席的诗《七律长
征》中,讲到了雄伟险峻的五岭山,这里面有一座山岭叫越城岭,这座山高
2
三十里,悬崖峭壁,十分险峻,是五岭中最险的一座山,也是红军翻过的第
一座难走的山,它被称为老山界。
让学生在课本中找相应语句。如第一小节这样说,“30里高”。最后一小
节第一句话中这样评价:“难走的山”。
三、翻越老山界
1、结合课文标题,以“谁在什么时间做什么”为思路归纳文章整体内容。
红军长征途中翻越老山界。(总分总:1决定翻山,2—32翻山经过,33呼
应开头)
2、让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。(小组讨论)
(在文中找出表明时间、地点的词句,完成表格)
时间
地点
人物
活动
第天
下午
瑶民家
瑶家大嫂
天黑
夜里
半夜
第二天
黎明以后
下午
3、从图表来看,本文是按照什么顺序来组织材料.的?
时间的推移,空间的转换
小结:本文是按时间变化和地点转移的顺序安排文章层次的。这样写的好处,可以把事件一层一层说下去,十分顺畅,文章脉络十分清晰,这种按时
间变化和地点转移安排文章层次的写法,值得我们写记叙文时借鉴。
四、解读红军
1、文章结尾说:“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”对于这些困难,课文是怎样描述的?请从文章中找出相关语句。(要求学生跳读、勾划、概括)
A、从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟
星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
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