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倍数与因数说课稿

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《倍数与因数》说课教案

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册

南凡中心校

倍数与因数说课稿全文共1页，当前为第1页。甜甜

倍数与因数说课稿全文共1页，当前为第1页。

北师大版五年级上册《倍数与因数》说课稿

南凡中心校槐泉小学甜甜

各位评委老师，大家好！今天我要说课的容是九年义务教育阶段小学数学北师大版五年级上册第三单元的第一课《倍数与因数》。我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这五个方面进行说课。

一、说教材（共分为3部分：教材分析、教学目标、教学重难点）

１、教材分析

教材编排在揭示倍数和因数概念时，是让学生根据现实情境列出乘法算式，利用乘法认识倍数和因数。在找一个数的倍数时，也是让学生运用乘除法知识，探索找一个数倍数的方法。在以前的教材中这部分容的讲解是先从数的认识开始的，同样在新教材的学习中我还是借鉴了以前教材容，因为倍数与因数是在自然数围研究，所以在进行本节课容之前先让学生回忆一些对数的认识：包括整数、小数、分数、负数、自然数的认识，进而在这些知识的基础上展开教学。本课知识的学习是为以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识作重要基础。学好这部分容，对培养学生的数感，提高数学探索能力，解决实际问题都有重要的作用。

２、教学目标

根据上述教材分析和学生认知特征，我制定了以下教学目标：

倍数与因数说课稿全文共2页，当前为第2页。(1)知识与技能目标：

倍数与因数说课稿全文共2页，当前为第2页。

在具体情境中认识自然数和整数，联系乘法认识倍数和因数。在100以能找出10以某个自然数的所有倍数。

(2)过程与方法目标：

在找数学信息，分类，解决问题等活动中。培养学生有条理的思考，提高解决问题的能力和自学能力。

(3)情感态度目标：

积极参与数学的学习活动，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

３、教学重点和难点

根据教材分析及教学目标的导向，我确立了本课的教学重、难点。

教学重点：认识自然数和整数，倍数和因数，能按要求找出一个数的倍数。

教学难点：自主探索并总结找一个数的倍数的方法。

二、说教法

新课程标准倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生已有的知识、经验，改变传统课程实施中过分依靠教材，过于强调接受学习，死记硬背的现象。在本节课的设计中，我按照这一理念采用探究式教学方法。遵循以学生为主体、以教师为主导，以学生操作、探究为主线，首先从学生找数字入手，由浅入深，认识自然数和整数，然后结合乘法算式认识倍数和因数，最后自主探究找一个数倍数的方法。

倍数与因数说课稿全文共3页，当前为第3页。三、说学法

倍数与因数说课稿全文共3页，当前为第3页。

培养学生的观察、归纳和自学能力是学法指导的重点。学生通过实践、自主探索与合作交流进行观察与思考，在合作交流中认识自然数和整数，倍数和因数。通过自主探索发现找一个数倍数的方法。

四、说教学过程（分为4个环节）

１、结合情境认识自然数和整数

本节课开始，我利用猜数字的谜语导入，由数字进入本课的学习，接着出示以前教材中关于水果店的情境图，让学生找出图中的数字，并将找到的数试着进行分类。然后指导学生通过观察，比较等思维活动认识自然数和整数。

（设计意图：我设计用数字激趣导入，不仅可以唤起学生对数的回忆，也可以激发学生对学习新知的兴趣。学生通过找数字、分类和归纳等形式，可以提高学生的自学能力和解决实际问题的能力。）

２、结合乘法算式认识倍数和因数

倍数与因数说课稿全文共4页，当前为第4页。在这个环节学生结合情境图分别计算出五（1）班和五（2）班两个方队的总人数，在学生汇报的同时，我选取有价值的信息进行板书。然后让学生自读教材并结合黑板上的乘法算式认识倍数和因数，然后再多练习几个这样的乘法算式和除法算式（在除法算式中学生可以利用转化的思想，将除法算式转化为乘法算式再练习），在最后我会举出一个不在研究围的例子，如1.5×2=3，让学生观察这个算式有没有倍数和因数，让学生在纠正我错误的同时，也可以为自己敲响警钟，从而明确智慧老人提示的：我们只在（0除外）的自然数围研究倍数和因数。

倍数与因数说课稿全文共4页，当前为第4页。

（设计意图：在这个环节，我将课堂还给学生，让学生通过自主探索与合作交流认识倍数和因数。对于学生容易忽略的倍数与因数之间相互依存的关系，我利用人物关系帮学生记忆{比如小明和小红是好朋友，那我们就会说小明是小红的好朋友或者小红是小