敬廉崇洁省行厚德课件.pptVIP

讲座内容o何谓“廉洁文化”？o“高校廉洁文化”建设命题的提出o高校大学生廉洁修身文化建设的现状o提升高校大学生廉洁修身文化建设实效性的几个重要维度o结束语

一、何谓“廉洁文化”？（一）“廉”、“洁”释义1.《楚辞·章句》注释：“不受曰廉，不污曰洁。”2.《说文解字注》曰：廉之言敛也，引伸为清也，俭也，严利也；洁，瀞（净）也。3.《现代汉语成语词典》的相关解释：廉洁是指不损公肥私，不贪污。

一、如何理解法治一、如何何谓“理廉解法洁治文化”？（二）廉洁文化的内涵廉洁文化是关于廉洁的理论、行为方式及其相互关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。

一、何谓“廉洁文化”？廉洁文化内含着一定社会的价值理想、价值取向和重要的价值评判标准。廉洁文化具有广泛性、群众性、实践性、传承性、时代性。

（四）法治的核心：权利制约权力一、何谓“廉洁文化”？（三）廉洁文化与廉政文化相较廉政文化而言，廉洁文化内涵更为丰富，所涉范围更为广泛，是一种范围更加宽泛的文化形态。

一、何谓“廉洁文化”？（四）廉洁文化是社会主义先进文化的题中之义廉洁应该成为中国特色社会主义社会的公众文化自觉、行为习惯和价值理念。

二、“高校廉洁文化”建设命题的提出（一）“高校廉洁文化”的具体所指高校廉洁文化作为一种校园文化形态，是指高校管理者、授课教师、其他高校员工以及在校学生对于廉洁办学、廉洁从政、廉洁从教、廉洁修身等方面的思想观念、行为规范、规章制度和价值取向的总和。

二、“高校廉洁文化”建设命题的提出（二）命题提出的几个阶段1.2004年，胡锦涛在中央纪委十六届三次会议上提出“反腐倡廉教育要面向全党全社会”。2.2005年，教育部《关于贯彻落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的具体意见》中提出要通过廉洁教育形成校园廉洁文化氛围的任务。

二、“高校廉洁文化”建设命题的提出3.2007年，教育部印发《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》；2008年，中纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》对高校廉洁文化建设提出了更加明确的要求。4.2013年，“廉洁文化进校园”成为高校群众路线教育实践活动的重要内容。

二、“高校廉洁文化”建设命题的提出（三）问题提出的依据1.时代背景渊源社会转型期利益分化所导致的意识形态多元化，使得高校廉洁文化建设问题愈显突出。

二、“高校廉洁文化”建设命题的提出2.思想理论渊源（1）中国传统文化的相关思想。（2）马恩经典作家的相关思想。（3）高校廉政文化建设是建设社会主义核心价值体系以及倡导、培育社会主义核心价值观的应然之义。（4）学校廉洁文化教育已经成为全球性共识。

二、“高校廉洁文化”建设命题的提出3.现实依据高校在发展过程中所面临的一些突出问题，是近年来将高校廉政文化建设作为重大任务的客观现实依据。

三、高校大学生廉洁修身文化建设的现状（一）廉洁修身的具体内容教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》明确提出大学阶段廉洁教育的目标：引导大学生树立报效祖国、服务人民的观念，不断提高大学生的道德自律意识、增强拒腐防变的良好心理素质，逐步形成廉洁自律、爱岗敬业的职业观念。可见，诚实守信、正直自律是大学生廉洁修身文化建设的内核。

三、高校大学生廉洁修身文化建设的现状（二）取得的成绩1.普遍将廉洁修身教育作为校园文化建设的环节2.廉洁修身教育机制趋于健全3.廉洁修身教育形式趋于多元

三、高校大学生廉洁修身文化建设的现状（三）亟需正视的问题1.“有道德知识，无道德行动”2.教育实效性亟待提升3.相关激励机制缺乏

四、提升高校大学生廉洁修身文化建设实效性的几个重要维度（一）从传统与经典中寻找资源1.传统文化资源2.马恩经典作家的理论思想

四、提升高校大学生廉洁修身文化建设实效性的几个重要维度（二）客观认识社会思潮1.后现代主义2.道德相对主义

四、提升高校大学生廉洁修身文化建设实效性的几个重要维度（三）社会体验——西方公民品格教育及其借鉴1.西方品格教育的主旨2.西方品格教育能够提供的资源

四、提升高校大学生廉洁修身文化建设实效性的几个重要维度（四）“文化共识”何以达成？1.“道德共识”的相关理论2.可资借鉴的观点

四、提升高校大学生廉洁修身文化建设实效性的几个维度（五）法治文化与廉洁修身文化1.“无规则必无道德”2.“以法促德”

五、结束语应当反思的几个问题：（一）文化建设抑或文化生成？（二）国家伦理与廉洁文化（三）社会公正与“文化”认同

谨盼指正！