粤教粤科版（2024秋） 一年级上册科学1.4学会用工具 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）一年级上册科学1.4学会用工具教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

粤教粤科版（2024秋）一年级上册科学1.4学会用工具教案

教学内容

本节课的教学内容来自于粤教粤科版（2024秋）一年级上册科学第1.4节“学会用工具”。本节课的主要内容让学生认识和学习使用一些简单的工具，如螺丝刀、钳子、榔头等，了解它们的基本用途和操作方法，培养学生动手操作和探索的能力。

具体的教学内容包括：

1.让学生了解并认识螺丝刀、钳子、榔头等基本工具的名称和外观特征。

2.教授学生如何正确使用这些工具，例如用螺丝刀旋紧螺丝、用钳子夹住物品、用榔头敲打物品等。

3.引导学生通过实际操作，探索工具的用途和操作方法，培养学生的实践能力。

4.通过小组合作，让学生学会分享工具，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践与操作能力，激发学生对科学的探究兴趣，培养学生的团队协作和交流分享意识。

1.实践与操作能力：通过学习使用螺丝刀、钳子、榔头等工具，学生能够亲自操作，提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力。

2.科学探究兴趣：通过实际操作工具，学生能够感受到科学的乐趣，培养对科学探究的兴趣，提高科学素养。

3.团队协作：在小组合作中，学生能够学会与他人分享工具，培养团队协作精神，提高沟通与协作能力。

4.交流分享：学生能够通过小组讨论、分享操作经验，提高口头表达和交流能力，培养良好的沟通习惯。

学情分析

本节课的教学对象为一年级学生，他们正处于小学阶段的起步阶段，具有好奇心强、好动、模仿能力强、自主学习能力较弱等特点。在知识、能力和素质方面，学生们对日常生活中常见的工具有一定的认知，但缺乏系统的了解和操作经验。在行为习惯方面，学生们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。

1.知识方面：学生们在日常生活中可能见过一些工具，如螺丝刀、钳子、榔头等，但对这些工具的名称、用途和操作方法缺乏系统的了解。此外，学生们对科学知识的掌握程度不同，有的学生可能对科学有一定的兴趣和认识，有的学生则可能较为陌生。

2.能力方面：一年级学生的动手操作能力较强，他们喜欢亲自动手尝试新事物。但学生在观察、思考、解决问题等方面的能力尚在培养中，需要教师通过引导和培养，提高他们在这方面的能力。

3.素质方面：学生们具有较强的模仿能力和学习能力，他们喜欢模仿他人的行为和操作。此外，学生们具有较好的团队合作精神，喜欢与他人一起完成任务。但在自我约束、注意力集中等方面，部分学生可能存在一定的问题。

4.行为习惯方面：学生们在课堂学习中，注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动和互动，吸引他们的注意力。此外，学生们在操作工具时，可能存在不够细心、动作不规范等问题，需要教师在教学中进行引导和纠正。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学内容和活动，吸引他们的注意力。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力。在教学过程中，教师还要注重培养学生的行为习惯，引导他们正确使用工具，培养良好的操作规范。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏化教学法：针对一年级学生的年龄特点，将工具的使用和科学知识融入到有趣的游戏中，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习工具的使用，提高学生的实践能力。例如，模拟家庭维修场景，让学生学会使用螺丝刀、钳子等工具。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内共同探讨、操作工具，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示工具的使用方法和注意事项，提高学生的学习兴趣。通过视频、图片等形式，让学生更直观地了解工具。

（2）教具和实物展示：准备各种工具的实物和模型，让学生近距离观察和触摸，加深对工具的认识。同时，教师亲自演示工具的正确使用方法，让学生跟随操作。

（3）互动式教学平台：利用教学软件，开展互动式教学，让学生在虚拟环境中模拟操作工具，提高学生的动手能力。同时，教师可以实时监控学生的操作情况，进行及时指导。

（4）评价与反馈：通过在线评价系统，及时收集学生的学习反馈，了解学生的掌握情况，为下一步教学提供依据。

（5）家庭教育延伸：鼓励学生将所学知识带回家，与家长共同探讨，让家长参与学生的学习过程，提高家庭教育的效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信