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人美版(2024)美术三年级上册第15课面具教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人美版(2024)美术三年级上册第15课面具教学设计
课程基本信息
1.课程名称:美术课程
2.教学年级和班级:三年级上册
3.授课时间:2024年9月20日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、教学目标
1.让学生了解面具的基本概念和制作方法。
2.通过实践活动,培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生欣赏面具艺术,提高审美能力。
三、教学内容
1.面具的分类和特点
2.面具的制作步骤
3.面具艺术欣赏
四、教学过程
1.导入:教师展示各种面具实物或图片,引导学生说出面具的名称和特点,激发学生的学习兴趣。
2.新课:教师讲解面具的分类和制作方法,学生跟随教师一起学习面具的制作技巧。
3.实践:学生分组合作,根据所学制作方法制作属于自己的面具。
4.展示:学生将制作好的面具进行展示,互相欣赏、交流。
5.总结:教师对学生的作品进行点评,引导学生欣赏面具艺术,提高审美能力。
五、教学评价
1.学生制作面具的技巧和创意。
2.学生对面具艺术的认识和欣赏能力。
六、教学资源
1.面具实物或图片。
2.制作面具的材料(如纸张、颜料、剪刀等)。
七、教学建议
1.在实践环节,教师可引导学生发挥创意,制作出具有个性的面具。
2.在欣赏环节,教师可引导学生从形状、颜色、图案等方面欣赏面具艺术。
核心素养目标
1.美术学科核心素养:培养学生审美情感、创新思维和审美表现能力。通过本节课的学习,让学生对面具艺术产生浓厚的兴趣,培养学生的审美情感。
2.动手能力:学生能够运用纸张、颜料、剪刀等材料,根据所学制作方法,创作出具有个性的面具,培养学生的动手实践能力。
3.创新能力:在制作面具的过程中,学生能够发挥创意,将所学的制作方法灵活运用,创作出独特的面具作品,提高学生的创新能力。
4.团队协作:学生分组合作制作面具,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)面具的分类和特点:教师需要讲解面具的分类,如动物面具、人物面具、神灵面具等,并分析各类面具的特点,让学生了解面具的基本概念。
(2)面具的制作方法:教师需要讲解面具的制作步骤,如剪裁、绘画、装饰等,并展示制作面具的技巧,让学生掌握面具的制作方法。
(3)面具艺术欣赏:教师需要引导学生欣赏面具艺术,提高学生的审美能力,使学生能够从形状、颜色、图案等方面欣赏面具艺术的魅力。
2.教学难点:
(1)面具制作技巧:学生在制作面具过程中,可能对面具的剪裁、绘画、装饰等技巧掌握不熟练,导致制作出的面具效果不佳。教师需要采取有效的教学方法,如示范、辅导等,帮助学生突破这一难点。
(2)创意发挥:学生在创作面具时,可能难以发挥创意,创作出具有个性的面具作品。教师可以通过提供创意灵感、鼓励学生自由发挥等方式,帮助学生克服这一难点。
(3)面具艺术欣赏:学生可能对面具艺术的欣赏能力有限,难以从多个角度评价和欣赏面具作品。教师可以通过讲解、示范等方式,引导学生学会欣赏面具艺术,提高学生的审美能力。
举例说明:
以面具制作技巧为例,教师可以在课堂上示范制作一个简单的手工面具,边示范边讲解制作步骤和技巧,让学生在动手实践中掌握面具制作的方法。在学生制作面具过程中,教师可巡回辅导,针对学生遇到的问题提供个别指导,帮助学生克服制作难点。
再以创意发挥为例,教师可以为学生提供一些面具创作的灵感,如面具形状、颜色、图案等,鼓励学生自由发挥,创作出具有个性的面具作品。教师还可以组织学生进行面具作品展示和交流,让学生在欣赏他人作品的同时,激发自己的创作灵感。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解面具的分类、特点和制作方法,以及面具艺术的发展历程,向学生传授相关知识,使学生对面具艺术有一个全面的了解。
(2)实践教学法:教师组织学生动手制作面具,让学生在实践中掌握制作技巧,培养学生的动手能力和创造力。
(3)分组合作法:学生分组合作制作面具,培养学生的团队协作能力和沟通能力,同时让学生在互相学习中提高自己的技能。
2.教学手段:
(1)多媒体教学:教师利用多媒体设备,如投影仪、电脑等,展示面具的图片、视频等资源,丰富学生的视觉体验,激发学生的学习兴趣。
(2)网络教学:教师利用教学软件或网络平台,发布面具制作教程、作品欣赏等学习资源,方便学生随时查阅和学习,提高教学效果。
(3)实物展示:教师展示各种面具实物,让学生直观地了解面具的形状、材质等特点,增强学生的感官体验。
(4)评价与反馈:教师通过学生自评、互评以及教师评价等方式,对学生的作品进行点评,给予肯定和鼓励,提高学生的自信心和积极性。
(5
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