三年级上册美术 教案 沪教版 5多彩的窗帘.docx

三年级上册美术教案沪教版5多彩的窗帘

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为沪教版三年级上册美术第五章“多彩的窗帘”。教学内容围绕窗帘的色彩搭配、图案设计及制作方法展开，旨在让学生通过实践活动，掌握色彩运用和图案设计的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习过基础的色彩知识和简单的图案设计，如线条、形状等。本节课将在此基础上，让学生运用所学知识，通过实际操作，创作出富有个性和创意的窗帘作品，使学生在实践中巩固和提高所学知识，激发他们对美术创作的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美感知、创意实践和文化理解。通过学习“多彩的窗帘”，引导学生观察生活中的色彩和图案，提高他们的审美感知能力；在窗帘设计和制作过程中，鼓励学生发挥想象，创新图案和色彩搭配，培养他们的创意实践能力；同时，让学生了解窗帘在家庭装饰中的作用及不同文化背景下的窗帘风格，加深文化理解。通过这三个方面的核心素养培养，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的综合素养。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握色彩搭配原则和图案设计方法，能够独立完成窗帘的设计与制作。

难点：如何将个人创意与色彩、图案搭配有机结合，创作出具有美感和实用价值的窗帘作品。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察和分析生活中的窗帘实例，理解色彩和图案搭配的基本原则，为设计提供灵感。

2.教学过程中提供多种设计参考和图案素材，帮助学生开阔思路，激发创意。

3.采用小组合作方式，让学生相互交流、讨论，共同解决设计过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。

4.针对难点，教师进行个别指导，帮助学生结合自己的创意，调整色彩和图案搭配，确保作品的美观与实用性。

5.组织展示和评价活动，让学生在欣赏他人作品的过程中，学习优点，反思不足，不断优化自己的设计。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了沪教版三年级上册美术教材第五章“多彩的窗帘”相关内容，以便于跟随课堂进度学习和参考。

2.辅助材料：

-准备一系列窗帘图片，涵盖不同的色彩搭配、图案设计和风格，以便于学生观察、分析和借鉴。

-收集相关图表，如色彩搭配原则、图案设计元素等，帮助学生系统地掌握设计理论知识。

-搜集一些关于窗帘制作过程的视频，让学生直观地了解制作步骤和技巧。

-准备彩色笔、颜料、画纸等绘画材料，供学生在设计过程中使用。

3.实验器材：

-准备剪刀、胶水、绳子等窗帘制作所需的工具和材料，确保学生在实践操作过程中能够顺利进行。

-确保实验器材的安全性和完整性，对学生进行必要的安全指导。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示窗帘图片、视频等多媒体资源，方便学生观看。

-在教室两侧设置分组讨论区，为学生提供交流、讨论的空间，促进合作学习。

-在教室后方或侧方设置实验操作台，摆放制作窗帘所需的工具和材料，确保学生在操作过程中有足够的空间和便利条件。

-在教室内外适当位置展示学生作品，激发学生的创作热情，增强他们的自信心。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本章“多彩的窗帘”的相关PPT、视频和文档，明确要求学生预习色彩搭配和图案设计的基础知识。

-设计预习问题：围绕窗帘设计，提出问题如“你最喜欢的窗帘颜色是什么？为什么？”“你能发现生活中的哪些图案可以用于窗帘设计？”以激发学生的思考和兴趣。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪和学生反馈，了解预习情况，确保学生对基础知识的掌握。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解色彩搭配和图案设计的基本原则。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触并思考本节课的重难点，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的窗帘图片，引入本节课的主题，讨论窗帘在室内装饰中的作用。

-讲解知识点：详细讲解色彩搭配原则、图案设计方法，并通过实例分析，帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组合作设计窗帘图案，让学生在实践中应用所学的色彩和图案知识。

-解答疑问：在活动中，及时解答学生在设计过程中遇