《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.doc

?《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》教学设计（江苏省县级优课）语文教案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《菩萨蛮》。

（2）理解并掌握诗中的关键词语和典故。

（3）分析诗歌的韵律和意境。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读诗歌内容。

（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对自然景色的热爱和赞美。

（2）培养学生的文学素养，激发对古典诗词的兴趣。

二、教学重点

1.诗歌的字词解释和句子翻译。

2.诗歌韵律和意境的分析。

三、教学难点

1.诗歌中典故的理解。

2.诗歌情感的把握。

四、教学准备

1.教师准备PPT，包括诗歌全文、注释、图片等。

2.学生预习诗歌，了解作者背景。

五、教学过程

1.导入新课

（1）教师简要介绍作者李清照和《菩萨蛮》的背景。

（2）学生齐读诗歌，感受韵律。

2.自主学习

（1）学生自主阅读诗歌，解决字词难题。

（2）小组讨论，共同解决诗歌中的典故和意境。

3.课堂讲解

（1）教师讲解诗歌的字词和句子。

（2）分析诗歌的韵律和意境，引导学生感受作者的情感。

4.合作探讨

（1）小组合作，探讨诗歌中的典故和情感。

（2）分享探讨成果，进行全班交流。

5.欣赏与拓展

（1）学生欣赏其他李清照的诗作，感受其写作风格。

（2）教师推荐相关的古典诗词，拓展学生的阅读视野。

6.课堂小结

7.课后作业

（1）背诵《菩萨蛮》。

（2）写一篇关于《菩萨蛮》的读后感。

六、教学反思

在本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识点掌握情况等。教师还应根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

七、评价建议

1.学生朗读和背诵《菩萨蛮》的情况。

2.学生对诗歌字词、典故和意境的理解程度。

3.学生合作探讨和课堂发言的表现。

4.学生课后作业的完成质量。

八、教学策略

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究。

2.运用情境教学法，让学生感受诗歌所描绘的美好景色。

3.采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.利用小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

九、教学拓展

1.组织学生进行古典诗词朗诵比赛，提高学生的口语表达能力。

2.邀请专家进行诗词讲座，拓宽学生的文学视野。

3.组织学生参观诗词纪念馆，了解诗词发展历程。

4.开展诗词创作活动，培养学生的创新精神。

十、教学计划调整

根据本节课的教学效果和学生的反馈，教师应适时调整教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面，以保证教学质量，提高学生的学习效果。教师还应关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

重点和难点解析

一、教学目标

补充说明：情感态度与价值观目标的设定对于培养学生的文学素养和审美情趣至关重要。教师应通过诗歌的分析和解读，引导学生感受作者对自然景色的热爱和赞美，激发学生对古典诗词的兴趣。

二、教学重点

补充说明：字词解释和句子翻译是理解诗歌内容的基础，教师应确保学生能够准确理解并掌握这些基本知识点。

三、教学难点

补充说明：典故的理解需要对历史和文化有一定的了解，诗歌情感的把握则需要学生具备一定的人文素养。教师应通过引导学生自主学习和合作探讨，帮助学生克服这些难点。

四、教学准备

补充说明：教师应准备充分的教学资源，如PPT、相关文献等，以便于学生更好地理解和欣赏诗歌。

五、教学过程

补充说明：自主学习和合作探讨是提高学生学习兴趣和参与度的有效方法，教师应引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性和创造性。

六、教学反思

补充说明：教学反思是提高教学质量的重要环节，教师应认真评估学生的学习情况，根据反馈调整教学方法。

七、评价建议

补充说明：评价方法应多元化，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。

八、教学策略

补充说明：选择合适的教学方法能够提高教学效果，教师应根据学生的特点和教学内容选择恰当的教学策略。

九、教学拓展

补充说明：教学拓展活动能够丰富学生的学习体验，提高学生的学习兴趣，教师应设计和实施有趣而有意义的教学活动。

十、教学计划调整

补充说明：教学计划应能够根据学生的实际学习情况和反馈进行调整，以保证教学质量。