人教版 一年级上册教案第四单元 唱歌 小青蛙找家.docx

人教版一年级上册教案第四单元唱歌小青蛙找家

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材：《人教版一年级上册音乐教材》

2.章节：第四单元唱歌小青蛙找家

3.教学目标：

a.让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词

b.培养学生的音乐节奏感和合唱能力

c.通过歌曲学习，培养学生对自然的热爱和保护意识

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）

a.引导学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等

b.教师播放轻松的音乐，让学生跟随节奏摇摆

2.新歌学习（10分钟）

a.教师播放《小青蛙找家》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏

b.教师教唱歌曲，学生跟唱，重复几遍直至学生熟练

3.合唱练习（10分钟）

a.教师将学生分成两个声部，分别练习合唱

b.学生跟随教师指挥，进行声部间的和谐练习

4.创意活动（5分钟）

a.教师引导学生发挥想象力，用动作表现小青蛙找家的过程

b.学生分组进行表演，其他学生欣赏并给予掌声

5.总结与反思（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点

b.学生分享自己的学习收获和感受

四、教学评价

1.学生能熟练唱出《小青蛙找家》的歌曲

2.学生能够参与合唱，表现出良好的节奏感和团队协作能力

3.学生通过歌曲学习，展现出对自然的热爱和保护意识

核心素养目标分析

1.音乐素养：通过学习《小青蛙找家》，让学生掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、合唱等，提高学生的音乐素养。

2.审美情感：引导学生感受歌曲的优美旋律，培养学生的音乐审美情感，使学生在欣赏音乐的过程中得到美的享受。

3.合作意识：在合唱练习中，培养学生学会与他人合作，培养团队意识和协作能力。

4.生态保护意识：通过歌曲《小青蛙找家》，让学生了解自然环境的重要性，培养学生爱护生态环境的意识。

5.创新思维：在创意活动中，鼓励学生发挥想象力，用动作表现小青蛙找家的过程，培养学生的创新思维和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生掌握歌曲《小青蛙找家》的旋律和歌词。歌曲旋律简单，节奏明快，有利于学生快速学会。歌词富有生动情节，易于学生理解和记忆。

（2）音乐节奏感和合唱能力：通过学习歌曲《小青蛙找家》，培养学生具有良好的音乐节奏感和合唱能力。学生在学会歌曲的基础上，能够跟随教师指挥，进行声部间的和谐合唱。

（3）对自然的热爱和保护意识：通过歌曲《小青蛙找家》的学习，引导学生关注自然环境，培养学生爱护生态环境的意识。

2.教学难点：

（1）歌曲《小青蛙找家》的合唱部分：在合唱过程中，学生往往难以把握音准和节奏，出现跑调、拖音等问题。针对这一难点，教师需要采取分组练习、个别指导等方式，帮助学生逐步克服问题，提高合唱效果。

（2）音乐节奏的把握：对于一年级学生而言，音乐节奏感的培养是一个较为陌生的领域。在学习过程中，学生可能对节奏的感知和表现存在困难。教师可以通过拍手、跺脚等身体动作，让学生感受节奏，逐步提高节奏感。

（3）动作创编与表现：在创意活动中，学生需要发挥想象力，用动作表现小青蛙找家的过程。这一难点在于学生动作的创新和表现力。教师可以提供一些动作素材，引导学生进行创意编排，同时鼓励学生大胆表现，提高表达能力。

（4）生态保护意识的培养：对于一年级学生而言，生态保护意识较为抽象。在教学过程中，教师需要通过生动形象的语言、实例讲解等方式，让学生理解自然环境的重要性，培养爱护生态环境的意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级上册音乐教材》以及《小青蛙找家》的歌谱或相关学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与歌曲《小青蛙找家》相关的图片，如小青蛙、家庭环境等。

b.准备节奏图谱，帮助学生理解和练习音乐节奏。

c.准备视频资源，如歌曲《小青蛙找家》的演唱视频，供学生欣赏和学习。

3.实验器材：

a.准备小型打击乐器，如小鼓、铃铛等，用于音乐节奏的练习和表现。

b.准备录音设备，用于录制学生的合唱和动作表现，便于学生欣赏和反思。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，便于学生进行小组活动和讨论。

b.设置实验操作台，用于学生进行合唱练习和动作表现。

c.在教室内设置音乐播放设备，用于播放歌曲和教学视频。

d.在教室内布置展示区，用于展示学生的创意活动和合唱成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐课程的兴趣，激发其对音乐学习的探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些