一年级下册音乐教案 第六单元 彝家娃娃真幸福苏少版.docx

一年级下册音乐教案第六单元彝家娃娃真幸福苏少版

主备人

备课成员

教材分析

《彝家娃娃真幸福》是苏少版一年级下册音乐教材的第六单元，以富有民族特色的歌曲和活动，让学生了解彝族文化，感受音乐的魅力。本单元通过学习歌曲《彝家娃娃真幸福》，让学生体验不同地域、不同民族的音乐风格，培养他们的音乐欣赏能力和民族团结意识。同时，通过歌词学习，让学生简单了解彝族的一些传统习俗和生活场景，拓宽他们的视野。歌曲《彝家娃娃真幸福》节奏欢快，旋律优美，易于学生学唱，适合一年级学生的音乐水平。

核心素养目标

1.音乐审美：使学生能够体验到彝族音乐的特色，提高对不同民族音乐风格的鉴赏能力，拓宽音乐视野。

2.音乐表现：通过学唱《彝家娃娃真幸福》，提高学生的音准、节奏和唱功，培养良好的音乐表现力。

3.民族团结：通过学习彝族歌曲，让学生了解彝族的风俗习惯，增强民族团结意识，促进各民族间的交流与了解。

4.创新实践：鼓励学生在学唱歌曲的基础上，尝试自己创作简单的民族风格歌曲，提高学生的创新实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《彝家娃娃真幸福》的音准和节奏掌握。

2.理解并体会彝族音乐的特色和情感。

3.培养学生的音乐审美和表现能力。

难点：

1.歌曲中彝族特色的音调和节奏的准确演唱。

2.对彝族文化背景的理解和把握。

3.创新实践中创作具有彝族风格的歌曲。

解决办法：

1.针对音准和节奏难点，可以通过分组练习，逐句指导，让学生反复练习，教师及时纠正错误。

2.对于歌曲中的彝族特色音调和节奏，可以通过讲解歌曲背景，播放相关音乐，让学生感受和模仿。

3.对于创新实践，可以提供一些简单的创作模板，引导学生结合彝族音乐元素进行创作。同时，鼓励学生发挥想象，大胆尝试，培养他们的创新思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过学唱歌曲、创作活动等实践环节，让学生亲身体验和参与，提高他们的实践能力和音乐表现力。

2.情境教学法：通过播放相关音乐、图片或视频，创造生动直观的学习情境，帮助学生更好地理解和感受彝族音乐的特色。

3.合作学习法：鼓励学生分组练习、讨论和分享，培养他们的团队合作意识和交流沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、音乐播放器等设备，展示彝族音乐的相关素材，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用音乐制作软件或在线教学平台，让学生有机会自己创作和展示，激发他们的创新思维和自主学习能力。

3.实物教具：使用民族乐器、图片、图书等实物教具，让学生直观地感受和了解彝族音乐和文化，增强他们的感官体验和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《彝家娃娃真幸福》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《彝家娃娃真幸福》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《彝家娃娃真幸福》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《彝家娃娃真幸福》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《彝家娃娃真幸福》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《彝家娃娃真幸福》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

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