【高中++语文】《大卫+科波菲尔（节选）》课件++统编高中语文选择性必修上册.pptxVIP

在我所有的著作中，我最喜爱的是这一部。像许多偏爱的父母一样，在我内心的最深处，我有一个最宠爱的孩子。他的名字就叫《大卫·科波菲尔》。

——狄更斯;困境与成长

大卫·科波菲尔;作家简介;1822年，在英国朴次茅斯。一位父亲因还不起巨额债务而被关进了债务监狱，他年仅十一岁的儿子被迫放弃学业,不得不承担起繁重的家庭责任。他在皮鞋油作坊当学徒时，由于包装熟练，曾被雇主放在橱窗里当众表演操作，作为广告任人围观，这在他心里留下了永久的伤痕，从而产生了对不幸的儿童深厚的同情和坚决摆脱贫困的决心。

这个儿子没日没夜地工作，希望挣足钱好把父亲保释出来，但到了最后期限一家人仍没有把钱凑齐，父亲便被判为终身监禁。儿子痛苦极了，隔着铁护栏看着父亲泪如雨下。父亲不想因为自己的遭遇而在儿子心里留下阴影。于是他一脸平静，对儿子笑笑，目光慈爱而坚毅，说了一句让他的儿子终生难忘的话:“孩子不要哭，太阳将永远照在我肩上!”

这个孩子就是狄更斯，日后写出了《双城记》和《孤星血泪》等世界名著，并被誉为关国近代文学史上唯一可以和莎士比亚比肩的大作家。多年后，他在一本传记中写道:“当时我有一种强烈的愿望，那就是一定要成为一个学识渊博和与众不同的人。”;批判现实主义

批判现实主义特指19世纪在欧洲形成的一种文艺思潮和创作方法。

批判现实主义文学是在继承以往文学中的现实主义传统的基础上形成的。

最早作出“现实主义是批判”论断的是法国作家蒲鲁东,正式提出“批判现实主义”并给它下定义的是高尔基。

批判现实主义突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面,对现实矛盾的揭示十分深刻。

批判现实主义的代表作家有司汤达、巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰等。;写作背景;《大卫?科波菲尔》介绍;父亲是英国海军军需处一名小职员;自传体小说

自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。

;前情回顾;

污垢（）咄咄（）怪事

颤抖（）招揽（）

邋遢()()褴褛()()

契据()诨名()

褪色（）诉讼（）;初读感悟;梳理情节;合作探究：分析人物形象;大卫;;;“狄更斯总是强调他的人物的特征，他从物镜里把特征转变成增强的特征、漫画的特征。”

——茨威格《三大师传》;扁平任务与圆形人物;小结;狄更斯是一位伟大的现实主义作家，他以自己独特而敏锐的眼光观察着那个时代和社会。狄更斯在《双城记》中说:“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代;这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代;这是一个信任的时期，这是一个怀疑的时期;这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节;这是希望之春，这是失望之冬;人们面前应有尽有，人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。”

;1、知识回顾

小说中的环境描写具有什么作用？

环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。小说中的环境描写包括社会环境描写与自然环境描写。;作用：

（1）交代故事发生的时间、地点、节令，暗示社会环境。

（2）渲染气氛，奠定情感基调。

（3）突出……环境特点，营造……氛围。

（4）激发读者的阅读兴趣。

（5）交代了人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系。

（6）推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。

（7）揭示、暗示或升华文章的主题。

（8）烘托人物形象（或心情）;划出文中有关环境描写的语句，讨论并分析这些环境描写的作用。;①交代了“我”当时工作的地方环境恶劣——外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。②衬托了人物当时灰暗的心境，反映了人物悲惨的遭遇。③展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭露了盛世下的阴暗面，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径，体现了作者对英国童工制度的指责，它严重侵犯了人权，不合人道。④揭示了社会差异的悬殊，社会问题的日益显现，昭示着建立健全社会保障体系的重要性，表现了作者对人道主义的强烈呼唤。