高中地理 第四章 生态环境保护 4.4 中国区域生态环境问题及其防治途径教案 新人教版选修6.docx

高中地理第四章生态环境保护4.4中国区域生态环境问题及其防治途径教案新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第四章生态环境保护4.4中国区域生态环境问题及其防治途径教案新人教版选修6

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中地理第四章“生态环境保护”中的4.4节“中国区域生态环境问题及其防治途径”，新人教版选修6。教学内容围绕我国不同区域的生态环境问题，如北方沙化、南方酸雨、西部荒漠化等，及其相应的防治措施。这与学生已有知识中关于环境保护、自然资源利用、气候特点等内容紧密联系，旨在让学生结合地理学原理，理解并分析我国当前生态环境面临的挑战，探讨实践中的防治途径，深化对可持续发展观念的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升地理信息解读与分析能力，通过对中国区域生态环境问题的学习，使学生能够结合地图、数据和案例，识别并分析生态环境问题的成因及影响；强化综合思维，让学生能够从多角度审视生态环境问题，综合不同因素提出合理的防治策略；培养人地协调观，引导学生理解人类活动与生态环境的相互关系，认识到可持续发展的必要性；提升社会责任感，鼓励学生参与生态环境保护的讨论与实践，激发其积极参与社会公益活动的意识。通过本节课的学习，使学生能够在地理学科核心素养方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：在学习本节课之前，学生已掌握了基本的地理知识，如我国的地理分区、气候特点、自然资源分布等。此外，他们还对生态环境保护有一定的了解，如环境污染的类型、成因及防治措施等。在第四章的前几节课程中，学生也学习了生态环境保护的必要性和相关理论基础。

2.学习兴趣、能力和风格：高中学生通常对现实生活中的环境问题表现出较高的关注和兴趣，他们喜欢探索和解决问题。学生在分析、综合和评价方面的能力较强，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。在学习风格上，学生更倾向于通过案例、实地考察和互动讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难和挑战：一是对复杂生态环境问题的成因分析，需要运用跨学科知识进行综合思考；二是针对不同区域生态环境问题提出切实可行的防治措施，这要求学生具备较高的创新能力和实践能力；三是学生在理解人地关系和可持续发展观念时，可能会受到传统观念和现实情况的影响，难以形成深刻的认识。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，对生态环境问题的成因、影响及防治途径进行讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

②讨论法：组织学生针对特定生态环境问题进行小组讨论，鼓励他们发表见解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

③实践探究法：引导学生运用所学知识，结合实际情况，开展生态环境调查、防治方案设计等实践活动，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

①多媒体设备：利用投影、PPT等展示生态环境问题相关图片、数据和视频，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

②教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过地图操作、数据分析等方式，深入了解生态环境问题的空间分布和演变趋势。

③网络资源：引导学生利用互联网查找相关资料，拓展知识视野，提高信息搜集和处理能力。

此外，结合以下教学手段，以提高教学效果和效率：

④实物展示：展示生态环境问题防治的实际案例，如防沙治沙植物、节能减排设备等，让学生直观地了解防治措施。

⑤情景模拟：设置特定的生态环境问题场景，让学生模拟政府部门、企业、居民等不同角色，进行决策和协商，培养学生的综合分析能力和团队合作精神。

⑥互动评价：鼓励学生参与教学评价，通过自评、互评等方式，反思学习过程中的优点和不足，促进教学相长。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于中国区域生态环境问题的预习资料，包括PPT、相关视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国区域生态环境问题及其防治途径”，设计具有启发性的问题，如“北方沙化的主要原因是什么？”“南方酸雨对生态环境有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群与学生互动，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解不同区域生态环境问题的基本知识。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台和