[32234018]2.5多位数的大小比较和改写（课件）-【上好课】四年级下册数学.pptxVIP

多位数的大小比较和改写第二单元第5课时苏教版四年级下册数学课件

学习目标培养学生知识迁移的能力，渗透优化的数学思想。掌握整万数和整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的方法，能正确地进行改写。掌握多位数的大小比较方法，能正确比较多位数的大小。

1.填空。202020是（）位数，最高位是（）位；896000左起第二位是（）位，表示（）个（）。6十万万89万情境导入

2.在里填“”或“”。999100139030076507560情境导入

我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：比较数的大小的方法和整万数的改写讲授新课

我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：年份200720092011种类/种250000300000370000总印数/册630000000070000000007700000000这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。讲授新课

十万万千百十个250000300000370000三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推，直到比较出大小。……方法一：讲授新课＞从大到小的顺序排列为：讲授新课

250000=（）万300000=（）万370000=（）万（）万＞（）万＞（）万253037373025把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。方法二：因为37＞30＞25所以讲授新课

你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？6300000000=（）亿7000000000=（）亿7700000000=（）亿（）（）（70亿63亿讲授新课

日常生活中，为了方便，常常把整万数或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。讲授新课

两种方法哪一种更简便？请说说你的理由。讲授新课

改写成用“万”作单位的数，就是在末尾去掉4个0，再添上一个“万”字。改写成用“亿”作单位的数，就是在末尾去掉8个0，再添上一个“亿”字。整万、整亿数的改写方法：讲授新课

1.先读一读，再填一填。 8500000=（）万 200000000=（）亿（）万20400000000=（）亿85021080204

2.在里填“”或“”。199990200001290200000029亿

3.在里填“”或“”。7826007834001519000004.小窗后面躲着谁?5265210000999789123456789

5.先读一读横线上的数，再把它们从大到小排一排。（1).北京工业大学体育馆24383平方米。(2).北京农业大学体育馆23950平方米。(3).国家体育场258000平方米。258000＞24383＞23950

当堂小结1.位数不同的两个数，位数多的那个数就大。2.位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的就大，如果最高位上的数相同，就比较下一位上的数。3.整万、整亿数的改写方法、

课后作业练习册xxx页。

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