初中语文八年级上第七单元复习提纲.doc

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八年级语文（上）第七单元提纲

26.生于忧患，死于安乐

一．为加点的字词注音。

舜（shùn）畎（ｑｕǎｎ）亩傅说（ｙｕè）胶鬲（ｇé）孙叔敖（áo）行拂（fú）法家拂（ｂì）士姬（jī）昌虞（yú）赎（shú）买

二．文学常识、文体知识。

1.孟子，战国时期思想家、教育家，儒家学派代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，名轲，字子舆，他主张“仁政”、“民贵君轻”。本文是一篇议论性散文，选自《孟子》。《孟子》是孟子及其几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，书中记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。

2.南宋朱熹把《孟子》与《大学》、《中庸》、《论语》合称四书。

三．通假字。

1．曾益其所不能曾通“增”，增加2．衡于虑衡通“横”，梗塞，不顺3.入则无法家拂士拂通“弼”，辅弼，辅佐

四．一词多义。

1.于：舜发于畎亩之中（从）故天将降大任于是人也（给）

征于色（在）生于忧患（由于/在）

2.而：而后作（承接连词）而死于安乐也（并列连词）

潭西南而望（表修饰的连词，可不译）

3.发：发于畎亩（举，被任用）发于声（表现）????

4.拂：行拂乱其所为（阻挠，违反）拂士（同“弼”，辅佐，辅弼）

5.是：于是人也（这样的）斯是陋室（表判断的动词）

五．古今异义。

1．舜发于畎亩之中（古义：起，指被任用；今义：发出）

2．傅说举于版筑之间（古义：举用、被任用，被起用；今义：向上抬）

3．管夷吾举于士（古义：狱官；今义：士兵）

4．征于色（古义：征验，表现；今义：远行，发出）

5．而后喻（古义：了解；今义：比方，说明，使人了解）

6．所以动心忍性（古义：用这些来……；今义：表因果关系的关联词）

7．入则无法家拂士（古义：在里面，指国内；今义：进入）

8．出则无敌国外患者（古义：在外面，指国外；今义：出去）

六．词类活用。

1．苦【形容词使动用法，使……痛苦】其心志2．劳【形容词使动用法，使……劳累】其筋骨

3．饿【形容词使动用法，使……饥饿】其体肤4．空乏【形容词使动用法，使……穷困贫乏】其身，

5．行拂【动词使动用法，使……不顺】乱【形容词使动用法，使……混乱】其所为

6．动【动词使动用法，使……惊动】心忍【形容词使动用法，使……坚忍】性

7．人恒过【名词活用做动词：出错，犯错误】8．入【动词活用做名词，在里面，指国内】则无法家拂士

9．出【动词活用做名词，在外面，指国外】则无敌国外患者

七．文言文阅读。

舜发于畎亩【田间，田野。畎：田间的水沟】之中，傅说举【被任用，被选拔】于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市【市场】。

故【所以】天将降【降临】大任【责任，担子】于是人【这样的人。是：这样的】也，必先苦其【他的】心志【心意，内心】，劳其筋骨，饿其体肤【指身体】，空乏其身，行【行动，行为】拂乱其所为，所以动心忍性【性情】，曾益【增加】其所不能。

人恒【经常】过，然后能改【改正】；困【忧困，困挠】于【在】心，衡于虑【思虑】，而后作【奋起，振作】；征于色【古今异义——古义：脸色；今义：颜色】，发【表现】于声，而后喻【被了解】。入则【如果】无法家【有法度的世臣】拂士【辅佐君主的贤士】，出则无敌【敌对】国【国家】外【外部，外国】患【祸患】者，国恒亡【灭亡，被消灭】。

然后【这样以后】知生于忧患，而死于安乐也。

1.解释文中加点的文言文词语。

2．用“/”划分下面句子的朗读节奏。

①舜/发于/畎亩之中

②故/天将降大任/于是人也

3．加点词的意义不同相同的一项是【A】

A．所以动心忍性忍能对面为盗贼B．天将降大任于是人也任重而道远

C．人恒过国恒亡D．管夷吾举于士百里奚举于市

4.翻译下列句子。

①管夷吾举于士，孙叔敖举于海。

管夷吾从狱中被释放出来并且任用，孙叔敖隐居海边被任用。

②必先苦其心志，劳其筋骨。

必定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累。

③饿其体肤，空乏其身。

使他忍饥挨饿，使他深受贫困之苦。

④所以动心忍性，曾益其所不能。

用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍，增加他原来没有的才干。

⑤征于色，发于声，而后喻。

（一个人的心事）表现在脸色上，并通过声音表达出