一年级上册音乐教案- 第十一课火车开啦湘艺版.docx

一年级上册音乐教案-第十一课火车开啦湘艺版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为一年级上册音乐课程，采用湘艺版教材，主题为“第十一课火车开啦”。课程内容主要包括以下几个部分：

1.学习火车相关的音乐知识，如火车的音效特点、火车主题的乐曲等。

2.教授火车主题的歌曲，如《火车开啦》、《小火车》等，让学生学会演唱并理解歌曲含义。

3.进行火车主题的音乐实践活动，如模拟火车行驶、火车station等，培养学生的音乐表现力和创造力。

4.引导学生理解音乐与生活实际的联系，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.听觉素养：通过聆听火车音效和乐曲，提高学生对火车音色的辨识能力和音乐听觉的敏感度。

2.歌唱素养：教授火车主题的歌曲，让学生学会正确的歌唱技巧，培养优美的嗓音和音乐表达能力。

3.音乐创作与实践素养：通过火车主题的音乐实践活动，激发学生的创意思维，培养他们创作简单音乐作品的能力。

4.音乐情感与审美素养：引导学生感受火车音乐的魅力，培养对音乐的热爱和良好的音乐审美观念，理解音乐与生活实际的联系。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）火车的音效特点：在本节课中，让学生了解和掌握火车的音效特点，如蒸汽火车的鸣笛声、电力火车的嗡嗡声等，以便于学生在欣赏火车音乐时，能够更好地感受到音乐与火车的结合。

（2）火车主题的乐曲：通过学习《火车开啦》、《小火车》等火车主题的乐曲，使学生掌握乐曲的基本结构、旋律特点和节奏形式，提高他们的音乐鉴赏能力。

（3）音乐实践活动：培养学生参与火车主题的音乐实践活动的积极性，提高他们的音乐表现力和创造力，如模拟火车行驶、火车station等。

（4）音乐与生活实际的联系：引导学生理解音乐与生活实际的联系，让他们认识到音乐来源于生活，服务于生活，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

2.教学难点：

（1）火车的音效特点：对于一年级的学生来说，火车的音效特点较为抽象，不易理解和把握。教师需要通过实物展示、图片讲解等方法，让学生更直观地了解火车的音效特点。

（2）火车主题的乐曲：一年级学生的音乐基础较为薄弱，对于乐曲的结构、旋律和节奏形式的理解和把握存在困难。教师需要采用简单明了的教学方法，如图谱教学、动作教学等，帮助学生更好地学习火车主题的乐曲。

（3）音乐实践活动：一年级学生对于音乐实践活动的参与度和协作能力较低，教师需要设计有趣、易于参与的音乐实践活动，如模拟火车行驶、火车station等，激发学生的参与热情，提高他们的协作能力。

（4）音乐与生活实际的联系：一年级学生对于音乐与生活实际的联系认识不足，教师需要通过生活中的实例，让学生感受到音乐与生活的紧密联系，从而培养他们对音乐的兴趣和热爱。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：音乐教室、音响设备、钢琴、各种乐器的模型、火车的模型或图片、教学课件等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、音乐教学资源库等。

3.信息化资源：火车主题的音乐MP3文件、火车相关的视频资料、音乐教学软件等。

4.教学手段：图谱教学、动作教学、实物展示、小组合作、游戏教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对火车音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道火车音乐是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于火车的图片或视频片段，让学生初步感受火车音乐的魅力或特点。

简短介绍火车音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.火车音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解火车音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解火车音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍火车音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.火车音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解火车音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的火车音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解火车音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用火车音乐解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与火车音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对火车音乐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现