统编版五下10 青山处处埋忠骨（教案含反思）.docx

统编版五下10青山处处埋忠骨（教案含反思）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

统编版五下10青山处处埋忠骨（教案含反思）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版五年级下册语文第10课《青山处处埋忠骨》。本课主要讲述了革命烈士毛泽东在得知爱子毛岸青牺牲在朝鲜战场后，强忍悲痛，坚定支持抗美援朝战争的故事。通过学习本课，学生能够理解毛泽东作为一代伟人的崇高品质，感受他对国家和人民的忠诚与牺牲精神，以及他作为父亲的普通人情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过关于毛泽东和中国革命历史的知识，对本课中提到的抗美援朝战争和毛泽东的家庭背景有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解毛泽东这位伟人的形象，以及他作为父亲和一国领袖在面对家庭与国家利益冲突时的选择和情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文素养：通过学习本课，学生将深入了解毛泽东这位一代伟人的品质和精神，培养对革命先烈的敬仰之情，提高关爱家人、热爱祖国的情怀。

2.语文素养：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字词，理解课文中重点句子的含义，提高阅读理解能力。

3.思维品质：通过讨论、思考，学生能够分析毛泽东在课文中所表现出的崇高品质，培养独立思考、批判性思维的能力。

4.文化素养：通过学习本课，学生将了解抗美援朝战争的历史背景，感受我国英勇烈士的奉献精神，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

5.价值观：学生将深刻领悟毛泽东作为一代伟人在国家利益与家庭情感之间的取舍，培养正确的价值观和人生观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本课之前，学生已经学习了五年级上册的语文知识，对课文阅读和理解能力有所提高。同时，学生对我国历史，特别是抗美援朝战争有一定的了解，这有助于他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史故事和伟人故事比较感兴趣，他们善于通过图片、视频等形象的方式学习。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和思考能力，能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式获取新知识。在学习风格方面，学生们喜欢互动和参与，乐于在课堂上表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能对课文中所涉及的抗美援朝战争的历史背景了解不够深入，影响对课文内容的理解。此外，学生可能对毛泽东这位伟人的品质和精神难以理解，需要通过教师的引导和讲解才能更好地领会。同时，学生在朗读课文、掌握生字词方面可能存在一定的困难，需要教师的关注和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过为学生创设情境，如角色扮演、情景模拟等，让学生身临其境地感受课文中所描述的历史事件，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

3.探究式教学法：引导学生主动探究课文中的重点问题和深入理解毛泽东的品质和精神，培养学生独立思考、批判性思维和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动形象地展示抗美援朝战争的历史背景和课文中所描述的场景，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供相关的学习资源和学习工具，方便学生进行自主学习和合作学习，提高学习效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件辅助教学，如互动式阅读理解游戏、词汇学习软件等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课文课题，