七年级英语下册《Uni WhatdoeshelooklikePerio 》教案 人教版.docVIP

一、教学目标

1.知识目标：

学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语。

学生能够掌握询问和描述人物外貌的交际用语。

2.能力目标：

学生能够运用所学知识进行日常英语交际。

学生能够正确使用Whatdoeshe/shelooklike?及其回答。

3.情感目标：

培养学生的合作意识和团队精神。

提高学生对英语学习的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：

学生能够熟练运用Whatdoeshe/shelooklike?及其回答进行日常交际。

学生能够正确运用所学生词和短语。

2.教学难点：

学生能够正确运用一般现在时描述人物外貌。

学生能够听懂并能在实际情境中运用本课的生词和短语。

三、教学方法

1.情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实际语境中练习和运用英语。

2.交际教学法：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生运用英语进行交际的能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、课前准备

1.教师准备课件和教学材料。

2.学生预习本课生词和短语，了解课文内容。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，检查学生预习情况。

学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。

2.课堂导入（10分钟）

教师通过提问引导学生思考如何描述人物外貌。

学生听课文录音，跟读并模仿语音语调。

3.新课内容展示（15分钟）

教师讲解课文内容，让学生跟读并模仿。

学生进行角色扮演，运用所学知识进行交际。

4.课堂练习（10分钟）

学生进行小组活动，用英语描述自己组内成员的外貌。

教师选取几组进行展示，并给予评价。

学生回家后完成课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，包括发言、小组活动等。

2.语言运用能力：评估学生在实际语境中运用英语进行交际的能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。

七、拓展活动

1.学生进行角色扮演，模拟在公共场所用英语询问和描述陌生人外貌。

2.学生分组进行比赛，看哪组能够在最短时间内用英语描述出指定人物的外貌。

八、教学反思

2.根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

九、课后作业

1.抄写本课的生词和短语，并造句。

2.写一篇短文，描述自己的一位朋友或家人的外貌特征。

十、教学进度安排

1.本教案适用于一周的教学时间，共5课时。

2.每课时40分钟，可根据实际情况进行调整。

希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：在教学过程中，教师需设计互动性强、趣味性高的活动，如小组合作完成任务，以激发学生的学习兴趣，促进团队合作。

二、教学重难点

补充和说明：教师需通过实例、情景模拟等方式，让学生充分理解和掌握如何使用一般现在时描述人物外貌，如通过对比过去和现在的外貌变化，引导学生正确运用时态。

三、教学方法

补充和说明：教师应设计真实的生活情境和交际活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中练习和运用英语，提高交际能力。

四、课前准备

补充和说明：教师应提前布置预习任务，指导学生如何预习，如查找生词、理解课文大意等，以确保学生对即将学习的内容有所了解。

五、教学过程

补充和说明：教师需通过启发式提问，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂活动。在展示新课时，教师应结合实例、图片等辅助材料，生动形象地讲解，帮助学生理解和记忆。

六、教学评价

补充和说明：在教学过程中，教师应关注学生的语言输出，如在进行角色扮演和比赛等活动时，关注学生的语法、词汇运用是否准确，以及是否能流利地进行交际。

七、拓展活动

补充和说明：教师应设计具有挑战性和实用性的拓展活动，如模拟公共场所的交际情境，让学生在实际环境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

八、教学反思

补充和说明：教师需根据学生的反馈和教学过程中的实际情况，及时调整教学方法，以提高教学效果，满足学生的学习需求。

九、课后作业

补充和说明：教师应布置具有针对性和实践性的作业，如抄写生词、造句和写短文等，以帮助学生巩固所学知识，提高英语写作能力。

十、教学进度安排

补充和说明：教师应根据学生的学习情况和教学目标，合理安排课时，确保每个环节都能得到充分的实施，达到预期的教学效果。