部编版语文四年级下册-19.小英雄雨来 第2课时.docx

部编版语文四年级下册-19.小英雄雨来第2课时

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教学内容

部编版语文四年级下册-19.小英雄雨来第2课时，本节课我们将深入学习课文《小英雄雨来》。内容主要包括：复习生字词，理解课文内容，分析雨来的英雄形象，探讨小雨来勇敢抗日的故事背景，以及通过小雨来的事迹体会今天幸福生活的来之不易。具体内容包括：

1.复习上节课所学生字词，巩固记忆。

2.朗读课文，理解小雨来与敌人斗争的过程，分析小雨来的勇敢与智慧。

3.探讨课文中的环境描写，体会当时抗日战争时期艰苦的生活环境。

4.引导学生从课文中感悟到今天的幸福生活是无数英勇烈士用生命和鲜血换来的，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的语文素养、思维品质、文化意识和价值观等方面展开。通过深入学习《小英雄雨来》一文，旨在：

1.提升学生的语文素养：通过阅读、理解和分析课文内容，提高学生的阅读理解能力、文字表达能力和文学鉴赏能力，培养良好的语文学习习惯。

2.培养学生的思维品质：引导学生从多角度分析小雨来的英雄形象，培养他们的观察力、思考力和批判性思维，激发学生的想象力和创造力。

3.增强学生的文化意识：通过了解小雨来所处的历史背景，使学生对抗日战争时期的生活环境有所认识，培养他们的历史责任感，传承和弘扬民族精神。

4.塑造正确的价值观：通过学习小雨来勇敢抗日的事迹，引导学生树立正确的人生观、价值观和民族观，培养他们的爱国情怀，使学生认识到幸福生活的来之不易，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

5.提高学生的合作与交流能力：通过小组讨论、分享心得，培养学生倾听、表达、合作的能力，促进人际交往能力的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容，掌握生字词：本节课的核心是让学生深入理解《小英雄雨来》这篇课文，掌握课文中出现的生字词，如“英姿飒爽”、“机智勇敢”等，以便于学生更好地把握课文主旨。

举例：在讲解课文过程中，教师可以着重强调这些生字词的含义和用法，让学生通过实际语境来理解和记忆。

（2）分析小雨来的英雄形象：通过课文学习，让学生了解小雨来的勇敢、智慧和爱国精神，分析他的英雄形象。

举例：教师可以引导学生从课文中找出描述小雨来勇敢行为和智慧表现的语句，分析这些语句如何塑造小雨来的英雄形象。

（3）体会抗日战争时期的生活环境和民族精神：通过学习课文，让学生了解抗日战争时期的生活环境，感受民族精神的力量。

举例：教师可以结合课文中的环境描写，让学生体会当时的生活艰辛，同时引导他们认识到民族精神在抗日战争中的重要作用。

2.教学难点

（1）理解课文中的历史背景：对于四年级的学生来说，抗日战争的历史背景可能较为陌生，需要教师引导学生理解。

难点突破：教师可以通过图片、视频等辅助教学手段，帮助学生了解抗日战争时期的历史背景，以便于他们更好地理解课文。

（2）分析小雨来的勇敢与智慧：学生可能难以理解小雨来在面对敌人时如何勇敢和智慧地进行斗争。

难点突破：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生从不同角度分析小雨来的勇敢与智慧，鼓励他们发表自己的观点，从而加深理解。

（3）培养爱国情怀：如何让学生从课文学习中自然而然地产生爱国情怀，是本节课的一大难点。

难点突破：教师可以通过讲述小雨来英勇事迹，激发学生的爱国情感，同时结合现实生活中的例子，让学生认识到爱国情怀的重要性。

（4）合作与交流能力的培养：在教学过程中，如何引导学生积极参与讨论，提高合作与交流能力，是教师需要关注的难点。

难点突破：教师可以设计一些小组活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中学会倾听、表达和合作，从而提高他们的交流能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好部编版语文四年级下册教材，以便课堂上随时翻阅。

-准备课文《小英雄雨来》的复印资料，便于学生重点学习课文内容。

2.辅助材料：

-收集与课文相关的历史图片，如抗日战争时期的照片、小雨来的插图等，帮助学生直观了解历史背景。

-准备描述小雨来英雄事迹的视频资料，让学生更深入地感受小雨来的勇敢与智慧。

-制作生字词卡片，包括课文中的重点词语，方便学生记忆和学习。

-准备课文朗读录音，以便学生在课堂上跟读和模仿。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组设有组长，便于组织学生进行讨论和分享。

-在教室前方设置多媒体设备，用于展示图片、视频等辅助教学资源。

-在教室后方设置朗读角，便于学生进行课文朗读和角色扮演活动。

-在教室内合适位置摆放白板或黑板，方便教师板书重点内容和学生在讨论过程中记录关键信息。

教学流