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江苏省新沂市高中生物第四章生物化学与分子生物学技术实践4.1蛋白质的分离与纯化方法教案(选修1)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中生物第四章生物化学与分子生物学技术实践4.1蛋白质的分离与纯化方法
2.教学年级和班级:江苏省新沂市高中,选修1班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.理解蛋白质的分离与纯化的基本原理和方法,掌握实验操作技能,提高实验设计和解决问题的能力。
2.培养学生的观察能力,能够准确观察实验现象,并能够进行合理的分析和解释。
3.培养学生的科学思维,能够运用所学知识进行逻辑推理和科学论证。
4.培养学生的团队合作能力,能够与同学合作完成实验,并进行交流和分享。
重点难点及解决办法
重点:
1.蛋白质分离与纯化的基本原理和方法。
2.实验操作技能的掌握,包括样品处理、柱色谱、电泳等。
难点:
1.对蛋白质分离与纯化原理的深入理解及实际操作。
2.实验过程中可能出现的异常现象的分析和解决。
解决办法:
1.通过实验演示和步骤讲解,帮助学生理解蛋白质分离与纯化的原理,配合实际操作加深理解。
2.提供详细的实验步骤和注意事项,指导学生进行实验操作,确保实验安全。
3.针对可能出现的异常现象,提前准备解决方案,引导学生进行问题分析和解决。
4.鼓励学生提问和讨论,及时解答学生的疑问,提高学生的实验技能和问题解决能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标,我将采用以下教学方法:
-讲授法:用于讲解蛋白质分离与纯化的基本原理和方法,为学生提供系统的知识框架。
-实验法:通过实际操作,让学生亲身参与蛋白质分离与纯化过程,提高实验技能和问题解决能力。
-小组讨论法:鼓励学生分组讨论实验现象和问题,培养学生的团队合作和科学思维。
2.设计具体的教学活动
-实验演示:进行蛋白质分离与纯化的实验演示,讲解实验步骤和注意事项,为学生提供直观的学习资源。
-实验操作:学生分组进行实验操作,亲身体验蛋白质分离与纯化过程,提高实验技能。
-实验观察与分析:学生观察实验现象,进行分析和解
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕蛋白质分离与纯化的原理和方法,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解蛋白质分离与纯化的基本原理和方法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解蛋白质分离与纯化的原理和方法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出蛋白质分离与纯化实验的重要性,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解蛋白质分离与纯化的原理和方法,结合实验案例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、实验等活动,让学生在实践中掌握蛋白质分离与纯化的方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实验等活动,体验蛋白质分离与纯化的过程。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解蛋白质分离与纯化的原理和方法。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握蛋白质分离与纯化的方法。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解蛋白质分离与纯化的原理和方法,掌握实验技能。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据蛋白质分离与纯化实验,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与蛋白质分离与纯化相关的拓展资源(如科研论文、实验手册等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:
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