语文版八年级上册第四单元教案.pdf

小说文体知识

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具

备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象

是主要要素

一．人物描写

1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描

写。2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。

3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。

4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描

写和间接描写。

二．人物形象

1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描

写。

2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小

说的中心人物，也叫做主人公。

3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析

小说的主题思想。

三.故事情节

故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可分为开端，

发展，高潮，结局四个部分，有的小说还有序幕，尾声两部分。

1.开端是作品所反应的矛盾冲突的第一件事

2.发展是作品矛盾冲突从展开到激化的演变过程

3.高潮是决定矛盾各方的命运，是主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶

点，人物思想最紧张，最激励，最尖锐的阶段

4.结局是矛盾得到解决，人物的性格发展已经完成，事件有了最后的结果，主体思想得

到得到充分展现，是情节发展的必然结果

四.环境描写

1.环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社

会环境描写

2.自然环境描写也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间，地点，季节，气候以及花

鸟鱼虫等场景的描写

3.社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境，处所，氛围以及人际关系的描写

4.环境描写的主要作用有：

（1）交代事情发生的时间，地点。为人物活动提供具体的背景

（2）渲染气氛，烘托人物

（3）有些环境描写还有推动情节发展的作用

1

13、鲁提辖拳打镇关西

教学时间：

教学目的

1、了解小说的故事情节。2、理解鲁提辖的人物形象。

3、理解细节描写刻画人物性格的作用。4、理解小说的主题。

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教学重点：、了解小说的故事情节。、理解鲁提辖的人物形象。

教学难点：1、细节描写刻画人物性格的作用。2、小说的主题…

教学时间二课时

教学过程

第一课时

一、预习

1、查字典，读准下列加点字的音。

厮（sī）聒噪（guō）腌臜（āzā）赊（shē）掇（duóō）迳（jìng）臊子（sāo眼

棱（léng）磐儿（qìng）钹儿（bó）铙儿（náo）告禀（bǐng）亲眷（juàn）

(nuòruò)(bio

懦弱膘比ā）

2、查工具书，解释下列词语。

亲眷：亲戚，眷属。本课指亲戚。诈死：装死。理会：评理。文书：指公文、书

信、契约等。本课指卖身契。懦弱：软弱无能。苦楚：痛苦（多指生活上受折磨人

触犯；冒犯，因言行无礼而冲撞了对方。高抬贵手：把您的手抬高一点，好让我过去。

比喻请求别人通融宽恕。投托：投靠。拜谢：行礼辞别。唱喏：一面拱手作揖，一面出

声致敬。

3、阅读课文，了解故事情节。

二导入

1、作者简介

关于（水浒传》的作者，施耐庵，元末明初人。历史上有各种不同的记载，现在一

般认为是元代末年的施耐庵和罗贯中，而施耐庵又是主要作者。施耐庵可能是钱塘（今

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杭州）或江苏兴化县（淮北）人。据称他生于年，死于公元〕年由元入明。一

生“郁郁不得志，赍恨以终”。他曾出任过知县，“以不合当道权贵，弃官归家”。之后，

出入于民间艺术团体“书会”，在民间艺术团体中执笔写作，参加过元末轰轰烈烈的农民

大起义。

2、作品简介

《