三年级信息技术上册 网络信使E－mai教案 冀教版l.docx

三年级信息技术上册网络信使E－mai教案冀教版l

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册网络信使E－mai教案冀教版l

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术上册中关于网络信使E-mail的知识。具体内容包括：1、了解电子邮件的基本概念，掌握电子邮件的地址格式；2、学会使用电子邮件客户端软件发送、接收邮件；3、掌握电子邮件的基本操作，如创建新邮件、编辑邮件、添加附件等；4、了解电子邮件的安全知识，如避免打开陌生邮件的附件等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等，对本节课的电子邮件学习奠定了基础。同时，学生在生活中可能已经接触过电子邮件，对电子邮件有一定的了解，这也是本节课教学的出发点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过学习电子邮件的相关知识，使学生能够认识到电子邮件在现代社会中的重要性，增强他们获取、收集、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学领域的思想方法，通过使用电子邮件客户端软件，掌握发送、接收邮件的基本操作，培养学生的问题解决、创新思维能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，使学生能够自主探究电子邮件的相关知识，提高他们在数字化环境下的学习能力和创新意识。

4.信息社会责任：在学习电子邮件的过程中，培养学生遵循网络道德与法律规范，注重个人隐私保护，避免泄露敏感信息，增强他们的信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）电子邮件的基本概念：本节课的重点是让学生了解电子邮件的基本概念，包括电子邮件的地址格式、电子邮件的组成部分等。

（2）电子邮件的基本操作：本节课的重点是让学生掌握使用电子邮件客户端软件发送、接收邮件的基本操作，如创建新邮件、编辑邮件、添加附件等。

（3）电子邮件的安全知识：本节课的重点是让学生了解电子邮件的安全知识，如避免打开陌生邮件的附件等。

2.教学难点：

（1）电子邮件地址的格式：学生可能对电子邮件地址的格式理解不清，导致输入错误。例如，学生可能不清楚电子邮件地址中@符号的作用和位置，导致地址格式不正确。

（2）电子邮件的基本操作：学生可能对电子邮件的基本操作不熟悉，导致使用过程中出现困难。例如，学生可能不清楚如何创建新邮件、编辑邮件、添加附件等操作。

（3）电子邮件的安全知识：学生可能对电子邮件的安全知识了解不多，导致在实际使用中容易受到欺骗。例如，学生可能不清楚避免打开陌生邮件的附件的重要性，导致计算机安全受到威胁。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够掌握电子邮件的相关知识和技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习电子邮件的基本概念和操作，提高学生的实践能力和问题解决能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成电子邮件的发送和接收任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设实际使用电子邮件的情境，让学生在真实的场景中学习电子邮件的知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示电子邮件的相关界面和操作步骤，直观地展示电子邮件的使用方法，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟演示和操作练习，提供互动式学习体验，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如电子邮件客户端软件、在线教学平台等，提供实际操作的机会，让学生在实际使用中掌握电子邮件的知识。

4.学习工具：引导学生使用学习工具，如笔记本、平板电脑等，进行自主学习和探究，提高学生的学习效果和效率。

5.评价工具：运用评价工具，如在线测试、小组评价等，对学生的学习情况进行及时反馈和评估，促进学生的学习进步和提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子邮件的基本概念和操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本概念和操作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交