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篇一:蒙氏教学展示页
蒙氏教学展示页
(日常生活领域)
工作名称:走线活动
工作准备:蒙氏线
直接目的:
1、发展幼儿肢体与大脑控制的协调能力、平衡能力。
2、学习正确的走线姿势。
间接目的:培养幼儿的专注力与独立性。
适合年龄:4岁
操作过程:
1、教师介绍活动。
2、幼儿脚踩在线上,身体直立,眼睛直视前方。
3、慢慢的把一只脚放在另一只脚的前方,后脚脚尖接着前脚脚跟,顺着线走,两脚交替
前进。
4、幼儿前后两人距离适中,不要太近以免相互影响。
5、行走时速度缓慢,沉着稳定的走。
活动延伸:头顶小沙袋、手拿托盘进行行走
吸引力:脚跟脚尖挨着交替行走。
错误控制:双手自然下垂,脚尖先正前方迈出,不能向内或向外迈步。
注意事项:教师注意幼儿行走时的间距与速度。
工作名称:五指抓
工作准备:托盘、装珠子(或芸豆等)的碗1只,空碗1只
直接目的:练习五指的灵活性,发展手眼协调能力间接目的:培养幼儿的专注力和独
立性
适合年龄:4-5岁
操作过程:
1、交代工作名称;取教具;双手拿托盘,放在工作毯中间。
2、双手从盘中拿碗,(双碗上下叠放)先取放物体的碗放在左侧,空碗放在右侧(两碗
应挨上)。
3、教师示范:伸开右手五指,慢慢地移向左碗抓起珠子平移到右碗上方,手指张开,将
珠子放入右侧碗中。
4、教师反复做直至作侧碗中没有珠子,再从右侧抓回左侧。
5、工作结束。送教具
活动延伸:练习抓乒乓球、芸豆等
吸引力:抓、放的过程中的声音。
错误控制:手握紧,珠子为洒落。
注意事项:根据幼儿的情况加深住的难度
工作准备:托盘、弹力球、装弹力球的碗
直接目的:学会用拇指、食指、中指协调持物,控制小肌肉的力量,夹往物品。
间接目的:培养孩子的专注力、独立性与认真做事的态度。适合年龄:4-5岁
操作过程:
1、教师介绍工作。取教具。
2、双手从盘中拿碗,(双碗上下叠放)先取放物体的碗放在左侧,空碗放在右侧(两碗
应挨上)。
3、教师示范:张开右手拇指、食指、中指合力抓住一个弹力球,平移到右侧的碗上方,
轻轻放入,反复做直至全部移入右侧碗中。
4、换手再从右侧把弹力球抓回左侧碗中。
5、“感兴趣的幼儿可以到教具柜中取教具,教具从那里拿来送回哪里去。”
活动延伸:将弹力球换成其它物体进行活动。
吸引力:三指抓的过程
错误控制:三指协调用力,每次只能抓一。
注意事项:三指抓时另外两指的控制。
工作准备:托盘、装珠子(或芸豆等)的碗1只,空碗1只直接目的:练习五指的灵活
性,发展手眼协调能力间接目的:培养幼儿的专注力和独立性
适合年龄:4-5岁
操作过程:
1、交代工作名称;取教具;双手拿托盘,放在工作毯中间。
2、双手从盘中拿碗,(双碗上下叠放)先取放物体的碗放在左侧,空碗放在右侧(两碗
应挨上)。
3、教师示范:伸开右手五指,慢慢地移向左碗抓起珠子平移到右碗上方,手指张开,将
珠子放入右侧碗中。
4、教师反复做直至作侧碗中没有珠子,再从右侧抓回左侧。
5、工作结束。送教具
活动延伸:练习抓乒乓球、芸豆等
吸引力:抓、放的过程中的声音。
错误控制:手握紧,珠子为洒落。
注意事项:根据幼儿的情况加深住的难度
工作准备:二指捏木钮盘
直接目的:练习拇指与食指协调的小肌肉运动
间接目的:培养幼儿专注力,促进幼儿对应观念的形成。适合年龄:4-5岁
操作过程:
1、交代工作名称;取教具;双手拿托盘,放在工作毯上。
2、木钮盘取出放在工作毯中间,托盘放在右下角。
3、左手把在木钮盘左下角,右手拇指、食指合力见木钮拔出,放在木钮盘的右侧,木钮
的摆放于在盘中的摆放位臵相同。
4、右手食指拇指从左上第一个依次将木钮插回木钮盘中。
5、“老师的工作结束了,感兴趣的小朋友请到教具柜中请教具,教具从哪里那就送回哪
里去。”
6、双手拿托盘送教具。
活动延伸:请幼儿
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