吃香蕉小班语言教案.docx

编号：__________

吃香蕉小班语言教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

吃香蕉小班语言教案

目录

一、教学内容

1.1故事内容

1.2生字词学习

1.3语言表达训练

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2故事讲解环节

5.3生字词学习环节

5.4语言表达训练环节

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书布局

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果反思

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸阅读

教案如下：

一、教学内容

1.1故事内容：讲述了一只小猴子吃香蕉的故事，引导学生们理解故事情节，学会分享。

1.2生字词学习：香蕉、猴子、树、尾巴等。

1.3语言表达训练：通过故事情节，引导学生表达小猴子的心情变化。

二、教学目标

2.1认知目标：让学生了解小猴子吃香蕉的故事情节，认识生字词。

2.2技能目标：培养学生开口表达，复述故事的能力。

2.3情感目标：培养学生学会分享，懂得关爱他人的情感态度。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：生字词的学习与理解，小猴子心情变化的表达。

3.2教学重点：故事情节的复述，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：多媒体课件、故事书、生字词卡片。

4.2学具准备：学生自带的香蕉、画笔和画纸。

五、教学过程

5.1导入环节：利用多媒体课件展示香蕉图片，引导学生说出“香蕉”一词，进而引入故事主题。

5.2故事讲解环节：教师生动讲解小猴子吃香蕉的故事，引导学生关注小猴子的心情变化。

5.3生字词学习环节：教师出示生字词卡片，引导学生认读，并组词。

5.4语言表达训练环节：教师引导学生复述故事情节，表达小猴子的心情变化。

六、板书设计

6.1板书内容：小猴子吃香蕉的故事情节、生字词。

6.2板书布局：故事情节采用流程图形式，生字词以列表形式展示。

七、作业设计

7.1作业内容：复述故事，画出小猴子吃香蕉的场景。

7.2作业要求：语言表达清晰，画面生动有趣。

八、课后反思

8.1教学效果反思：本节课学生积极参与，生字词学习效果良好，故事复述能力有所提高。

8.2教学改进措施：针对部分学生语言表达能力较弱，加强课后辅导，提高其表达能力。

九、拓展及延伸

9.1拓展活动：组织学生进行“分享日”活动，让学生学会关爱他人，懂得分享。

9.2延伸阅读：推荐学生阅读《小猴子系列》其他故事，培养阅读兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事内容：故事讲述了一只小猴子在树上吃到美味的香蕉，却不愿意分享给其他动物，最终香蕉被抢夺一空，小猴子伤心后悔的故事。这个故事情节需要学生们理解分享的的重要性，以及不分享所带来的后果。

1.2生字词学习：在故事中出现了一些生字词，如“香蕉”、“猴子”、“树”、“尾巴”等，学生们需要通过反复朗读和认读来掌握这些词汇。

1.3语言表达训练：在教学过程中，教师需要引导学生表达小猴子的心情变化，如“开心”、“伤心”、“后悔”等，以提高学生的语言表达能力。

二、教学目标

2.1认知目标：学生们需要了解故事情节，认识生字词。

2.2技能目标：学生们需要能够开口表达，复述故事的内容。

2.3情感目标：学生们需要通过故事情节，理解分享的重要性，培养关爱他人的情感态度。

三、教学难点与重点

3.1教学难点：学生们需要理解分享的的重要性，以及不分享所带来的后果。

3.2教学重点：学生们需要能够开口表达，复述故事的内容，以及表达小猴子的心情变化。

四、教具与学具准备

4.1教具准备：多媒体课件、故事书、生字词卡片。

4.2学具准备：学生自带的香蕉、画笔和画纸。

五、教学过程

5.1导入环节：教师可以通过展示香蕉图片，引导学生说出“香蕉”一词，进而引入故事主题。

5.2故事讲解环节：教师可以生动讲解小猴子吃香蕉的故事，引导学生关注小猴子的心情变化。

5.3生字词学习环节：教师可以出示生字词卡片，引导学生认读，并组词。

5.4语言表达训练环节：教师可以引导学生复述故事情节，表达小猴子的心情变化。

六、板书设计

6.1板书内容：小猴子吃香蕉的故事情节、生字词。

6.2板书布局：故事情节采用流程图形式，生字词以列表形式展示。

七、作业设计

7.1作业内容：复述故事，画出小猴子吃香蕉的场景。

7.2作业要求：语言表达清晰，画面生动有趣。