2024年幼儿园小班教案《脚步声》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《脚步声》含反思

小班教案《脚步声》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿仿照各种走路的声音，培育幼儿仔细观赏故事的实力，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《脚步声》含反思教案吧。

活动目标：

1.培育幼儿仔细观赏故事的实力。

2.引导幼儿仿照各种走路的声音。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能宁静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

活动打算：

1.故事录音、图片。

2.动物头饰若干。

3.高跟鞋一双、拐杖一把。

活动过程：

一.观赏故事《脚步声》。

1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。

2.幼儿观赏故事，老师边听故事边出示图片。

3.提问：

1)故事里有哪些动物去探望生病的兔姥姥了?

2)它们的脚步声一样吗?都是怎样的?

二.仿照动物的脚步。

1.再一次观赏故事《脚步声》，细致听听大羊、中羊、小羊的脚步声究竟是怎样的?

2.幼儿仿照大、中小羊的脚步声。

3.想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢?

三.走路的声音。

幼儿仿照妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。

反思：

本次活动我设计了几个环节来完成活动目标。一是先向幼儿提问：哪些小动物走路会发出通知声音?它们的脚步声都是什么样子的?并让幼儿仿照。

二是让幼儿观赏故事《脚步声》。三续编故事。在其次个环节观赏故事《脚步声》时，让幼儿边听故事边思索：大羊、小羊中羊为什么要去看姥姥?它们的脚步声是什么样的?羊姥姥为什么一猜就猜中了?最终请幼儿仿照大中小羊的脚步声。

在续编故事的环节里，首先让幼儿想一想还会有哪些小动物也来看羊姥姥?他们的脚步声又是什么样的?

最终请几时位幼儿分别穿上不，同的鞋子制造不同的脚步声，有跑鞋、皮鞋、凉鞋等走路，请其他幼儿背对他们，猜一猜他们分别穿什么鞋子制造出了脚步声，为什么?缺憾的是在进行最终一个环节的时候。幼儿显得乱些。达不到事先预定的效果。我想，这个问题还是出在老师的身上，幼儿天生好动。这个环节又是嬉戏环节，假如当时支配典型的，能让幼儿仿照就促够了。

小百科：脚步指行走或奔跑时脚的动作。在文言文中亦有两脚之间距离，走路时的动静、成就造诣、行动方向以及对于搬运夫的称呼。

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