Unit4 There are seven days in a week Lesson19（教案）人教精通版英语四年级下册.docx

教案：Unit4TherearesevendaysinaweekLesson19人教精通版英语四年级下册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确地拼读和书写单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

（2）能够运用句型“Therearesevendaysinaweek.Theyare…”来描述一周七天。

（3）能够理解并运用日常英语表达一周内各个时间段的活动安排。

2.过程与方法：

通过图片、游戏、歌曲等多种形式，让学生在真实语境中感知、理解和运用英语，培养他们的英语听说能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们探索英语世界的热情，同时培养他们的时间观念和计划安排能力。

二、教学内容

1.词汇：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

2.句型：Therearesevendaysinaweek.Theyare…

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）能够正确地拼读和书写单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

（2）能够运用句型“Therearesevendaysinaweek.Theyare…”来描述一周七天。

2.教学难点：

（1）正确地记忆和运用单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

（2）理解并运用日常英语表达一周内各个时间段的活动安排。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：

通过播放英语歌曲“DaysoftheWeek”，让学生初步感知本节课的主题。

2.新课展示：

（1）教师展示一周七天的图片，引导学生学习新单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

（2）教师通过PPT展示句型“Therearesevendaysinaweek.Theyare…”，并引导学生进行跟读和模仿。

3.操练：

（1）学生分组进行单词接龙游戏，巩固新学的词汇。

（2）学生分组进行角色扮演，用句型“Therearesevendaysinaweek.Theyare…”来描述一周七天。

4.应用：

（1）学生用自己的话描述一周内各个时间段的活动安排。

（2）学生进行小组讨论，分享彼此的一周活动安排。

六、板书设计

1.单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

2.句型：Therearesevendaysinaweek.Theyare…

七、作业设计

1.抄写并默写单词：Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday。

2.根据所学句型，用英语描述自己的一周活动安排。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和进度，确保每个学生都能掌握本节课的知识点。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的英语听说能力和团队合作能力，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。

重点关注的细节：教学内容与教学过程

一、教学内容的详细补充

1.词汇教学：在教授星期相关的单词时，可以采用图片教学法，将每个星期的单词与相应的图片配对，帮助学生形象记忆。例如，在展示Monday这个单词时，可以配上一个学生在学校上课的图片，以此类推。可以通过单词卡片游戏、拼写比赛等形式巩固词汇学习。

2.句型教学：句型Therearesevendaysinaweek.Theyare…是本节课的核心句型，教师可以通过动作表演、实物展示等方式，让学生在实际操作中理解和记忆这个句型。例如，教师可以准备一个星期的日历模型，一边指着模型，一边用句型介绍。

二、教学过程的详细说明

1.导入：通过播放英语歌曲DaysoftheWeek，不仅可以营造轻松愉快的英语学习氛围，还可以让学生在无意识中熟悉星期相关的单词。教师可以设计一些简单的动作，让学生跟随音乐节奏做动作，增加学习的趣味性。

2.新课展示：在新课展示环节，教师应注重学生的参与。例如，在展示星期单词时，可以邀请学生上