四年级上册音乐教案 第八单元 踏雪寻梅 苏少版.docx

四年级上册音乐教案第八单元踏雪寻梅苏少版

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教材分析

四年级上册音乐教案第八单元踏雪寻梅苏少版

本节课选自苏教版四年级上册音乐教材，第八单元《踏雪寻梅》。歌曲以生动形象的描绘，展现了冬季雪景中的美丽景色，歌词中融入了梅花的傲骨和精神。歌曲旋律优美，节奏欢快，富有浓厚的冬季氛围。通过学习本节课，学生可以更好地了解冬季雪景和梅花的特点，感受歌曲中的美好情感，培养对音乐的欣赏能力和表现力。

核心素养目标

1.音乐感知与欣赏：学生能够通过听、唱、动等方式，感知歌曲《踏雪寻梅》的旋律、节奏和情感，培养对音乐的感知和欣赏能力。

2.音乐表现与创造：学生能够参与到歌曲的演唱和演奏中，用自己的方式表达歌曲中的情感和意境，发展音乐表现和创造力。

3.音乐文化理解：学生将了解到冬季雪景和梅花的文化背景，理解歌曲中所表达的美好情感，增强对音乐文化内涵的理解和认识。

4.合作与交流：在课堂活动中，学生能够与同学合作完成音乐表演，培养团队协作和沟通能力，提升人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《踏雪寻梅》的旋律和节奏的掌握。

2.理解歌曲中的情感和意境，能够用歌声表达出来。

难点：

1.歌曲中一些音准和节奏的准确演唱。

2.对冬季雪景和梅花的文化背景的理解。

解决办法：

1.针对旋律和节奏的掌握，可以通过反复听唱、分组练习、音乐游戏等方式，帮助学生熟悉并准确演唱歌曲。

2.对于歌曲情感和意境的理解，可以通过图片展示、故事讲解、分组讨论等方式，引导学生深入感受歌曲所表达的美好情感。

3.对于冬季雪景和梅花的文化背景的理解，可以通过图片展示、视频播放、故事讲解等方式，帮助学生了解并感受到冬季雪景和梅花的独特魅力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级上册音乐》教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如冬季雪景和梅花的图片、歌曲《踏雪寻梅》的音频和视频版本、乐谱等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，如音乐演奏实验，确保实验器材的完整性和安全性，如吉他、钢琴、打击乐器等，同时准备足够的乐器供学生分组使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如音响设备、投影仪、白板等，以便进行多媒体教学和互动环节。同时，将教室布置成小组讨论区，提供舒适的座椅和讨论空间，方便学生进行小组合作和交流。

5.教学工具：准备教学PPT或投影片，包括课程内容、歌曲歌词、音乐符号等，以便进行直观的教学展示和讲解。

6.分组材料：准备小组活动所需的分组材料，如歌曲演唱分组、音乐游戏分组等，以便学生能够更好地参与到小组活动中，促进合作和交流。

7.反馈表格：准备学生反馈表格，以便收集学生对课程的评价和建议，及时进行教学调整和改进。

8.教学参考资料：教师应提前查阅相关的教学参考书籍、网络资源等，以丰富自己的教学知识和技能，提高教学效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《踏雪寻梅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的旋律、节奏和情感表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《踏雪寻梅》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《踏雪寻梅》的旋律、节奏和情感表达。

突出歌曲的重点，强调节奏和音准的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的节奏和音准展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验歌曲的应用，提高实践能力。

在歌曲新课呈现结束后，对歌曲知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误