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【湘美版】二下第9课动漫亮相教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【湘美版】二下第9课动漫亮相教案

教材分析

【湘美版】二下第9课动漫亮相教案

教学内容：

本节课以“动漫亮相”为主题，让学生通过欣赏、分析和创作，了解动漫的基本特点和表现形式，培养学生的创新意识和审美能力。

教学目标：

1.让学生了解动漫的基本概念和特点，知道动漫的表现形式。

2.培养学生欣赏动漫作品的能力，提高学生的审美素养。

3.引导学生创作具有个性的动漫作品，培养学生的创新意识和动手能力。

4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

教学重点：

1.动漫的基本概念和特点。

2.动漫的表现形式和创作方法。

教学难点：

1.动漫创作中的形象设计和表现。

2.动漫作品的情感表达和审美价值。

教学准备：

1.教师准备动漫作品示例和相关的教学素材。

2.学生准备绘画工具和创作材料。

教学过程：

1.导入：教师展示动漫作品，引导学生关注动漫的特点和表现形式。

2.欣赏：学生欣赏教师提供的动漫作品，分析动漫的形象、色彩和构图等特点。

3.创作：学生根据对动漫的理解和感受，进行动漫创作。

4.展示：学生展示自己的动漫作品，进行评价和欣赏。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调动漫的特点和创作方法。

教学评价：

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在审美与表现、创新与实践两个方面。通过学习，学生应能理解动漫的基本特点和表现形式，培养良好的审美观念和创作能力。在创作过程中，学生应能运用动漫的表现手法，创作出具有个性和情感的作品，从而提高自身的创新意识和实践能力。同时，在欣赏和评价同学的作品时，学生应能学会尊重和欣赏他人的创作，培养团结协作和互相欣赏的品质。通过本节课的学习，使学生在动漫创作中提升自身的审美素养、创新意识和实践能力，从而全面发展其核心素养。

重点难点及解决办法

重点：动漫的基本概念和特点，动漫的表现形式和创作方法。

难点：动漫创作中的形象设计和表现，动漫作品的情感表达和审美价值。

解决办法：

1.对于动漫的基本概念和特点，教师可以通过展示不同类型的动漫作品，让学生直观地感受动漫的特点，并通过对比分析，帮助学生理解和掌握动漫的基本概念。

2.针对动漫的表现形式和创作方法，教师可以引导学生欣赏和分析经典动漫作品，让学生了解和掌握动漫的创作技巧和方法。

3.在动漫创作中的形象设计和表现方面，教师可以提供一些形象的模板和参考资料，帮助学生进行形象设计，并通过示范和指导，让学生掌握动漫形象的表现方法。

4.对于动漫作品的情感表达和审美价值，教师可以引导学生从故事情节、角色塑造、画面构图等方面去感受和分析，帮助学生理解和掌握动漫作品的情感表达和审美价值。同时，教师可以通过组织学生互评和自评，让学生在交流和反思中提升自己的创作水平。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。

2.课程平台：课堂讲授、作品展示平台。

3.信息化资源：动漫作品示例、教学素材（包括形象模板、色彩参考等）。

4.教学手段：讲授法、示范法、引导法、互动评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供动漫作品示例和相关的教学素材，让学生提前了解动漫的基本特点和表现形式。

-设计预习问题：提出问题，如“动漫与其他艺术形式有何不同？”、“动漫创作中如何表达情感？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习成果，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的动漫作品示例和教学素材，初步了解动漫的基本特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动漫的基本特点和表现形式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的动漫作品，引导学生关注动漫的特点和表现形式。

-讲解知识点：详细讲解动漫的基本概念、特点和创作方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握动漫创作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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