英语人教新起点（一起）五年级下册-Unit5 Have a Great Trip Lesson3教案.docxVIP

英语人教新起点（一起）五年级下册Unit5HaveaGreatTripLesson3教案

教学内容：

本课为英语人教新起点五年级下册Unit5HaveaGreatTrip的第三课时，主要围绕旅行的主题展开，包括讨论旅行计划、旅行目的地、旅行活动等内容。通过本课的学习，学生能够掌握询问和描述旅行计划的句型，并能就旅行的目的地和活动进行简单的讨论。

教学目标：

1.语言知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，如destination,activity,plan等；能够运用询问和描述旅行计划的句型，如“Whereareyougoingforyourtrip?”,“Whatareyougoingtodothere?”等。

2.语言技能目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高英语听说能力和阅读理解能力；能够就旅行的目的地和活动进行简单的讨论。

3.情感态度目标：培养学生对旅行的兴趣，激发学生对英语学习的热情；培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

4.文化意识目标：通过学习本课，学生能够了解不同国家的旅行文化，增进对不同文化的理解和尊重。

教学难点：

1.旅行计划的描述：学生需要掌握如何用英语描述旅行计划，包括旅行的目的地、活动、时间等。

2.旅行活动的讨论：学生需要学会如何就旅行的活动进行讨论，并能提出自己的观点和建议。

教具学具准备：

1.多媒体教学设备：用于播放课件和教学视频。

2.教学卡片：用于展示本课的生词和短语。

3.学生活动手册：用于学生进行听、说、读、写的活动。

教学过程：

1.导入：通过展示旅行的图片，引导学生谈论旅行的经历，激发学生对本课的兴趣。

2.新课呈现：通过课件展示本课的生词和短语，引导学生学习和掌握。

3.语言实践：通过听、说、读、写的活动，让学生运用本课的句型进行实践。

4.小组讨论：学生分组讨论旅行的目的地和活动，并能提出自己的观点和建议。

板书设计：

Unit5HaveaGreatTripLesson3

1.生词和短语：destination,activity,plan等。

2.句型：Whereareyougoingforyourtrip?Whatareyougoingtodothere?

作业设计：

1.完成《学生活动手册》的相关练习。

2.用英语写一篇关于旅行计划的短文。

3.预习下一课的内容。

课后反思：

本课的教学过程中，学生对旅行的主题表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。在语言实践中，大部分学生能够运用本课的句型进行讨论，但在描述旅行计划时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，需要加强对学生语言运用能力的培养，提高学生的英语水平。同时，要注意关注学生的学习情况，及时进行教学调整，确保教学效果的提高。

重点关注的细节：教学内容与教学难点的处理

在本课的教学内容与教学难点中，我们需要重点关注的是如何有效地帮助学生掌握描述旅行计划的句型和词汇，以及如何引导学生就旅行的目的地和活动进行讨论。这些内容是本节课的核心，也是学生在学习过程中可能会遇到困难的地方。

详细补充和说明：

教学内容中提到的旅行计划的描述，要求学生不仅要掌握新的词汇和短语，还要能够将这些词汇和短语灵活运用于实际的语言环境中。这意味着学生需要通过大量的实践练习来巩固和运用新知识。为了达到这个目标，教师可以设计一系列的实践活动，如角色扮演、小组讨论、写作练习等，让学生在实际的语境中练习描述旅行计划。

例如，教师可以设计一个角色扮演的活动，让学生模拟在旅行社预订旅行套餐的场景。在这个活动中，学生需要用英语描述他们想要预订的旅行目的地、活动和时间。这样的活动不仅能够让学生在实际的语境中运用所学知识，还能够增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

教学难点中提到的旅行活动的讨论，要求学生能够就旅行的活动提出自己的观点和建议。这个要求对学生的语言运用能力和思维能力都有较高的要求。为了帮助学生克服这个难点，教师可以设计一些引导性的问题，帮助学生打开思路，同时也可以提供一些常用的表达方式，帮助学生更好地表达自己的观点和建议。

例如，在讨论旅行活动时，教师可以提出一些问题，如“Whatarethemustdoactivitiesinyourdestination?”,“Canyousuggestanyspecialactivitiesthatareuniquetoyourdestination?”等。这样的问题可以帮助学生思考旅行的目的地有哪些特色活动，同时也能够引导学生提出自己的观点和建议。

除了设计引导性的问题和提供表达方式外，教师还可以通过小组讨论的方式