四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 2 从电视机的变化说起教案 新人教版.docx

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教案新人教版

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教学内容

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2从电视机的变化说起教案新人教版。本节课的主要内容围绕着电视机的变化，让学生了解科技的发展对人们生活的影响。通过观察和分析电视机的发展历程，让学生认识到科技的发展是社会进步的重要驱动力，并培养他们珍惜科技成就、勇于创新的精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过观察和分析电视机的发展历程，培养学生收集、处理和运用信息的能力，使他们能够主动关注社会发展的相关信息。

2.创新素养：引导学生从电视机的变化中感受到科技的发展，激发他们的想象力，培养勇于创新、解决问题的精神。

3.批判性思维：鼓励学生对电视机的变化进行思考，分析科技发展对生活的影响，培养独立思考、批判性分析问题的能力。

4.社会责任：通过了解科技发展对社会生活的改变，使学生认识到自己在社会中的责任，培养关爱社会、积极参与社会发展的意识。

5.团队协作：在课堂上，学生需要进行观察、讨论和分享，培养合作交流、共同解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）科技发展对社会生活的影响：通过观察和分析电视机的变化，使学生了解科技发展对社会生活的影响，认识到科技是社会进步的重要驱动力。

（2）创新精神的培养：引导学生从电视机的变化中感受到科技的发展，激发他们的创新意识，培养勇于创新、解决问题的精神。

（3）社会责任感的培养：通过了解科技发展对社会生活的改变，使学生认识到自己在社会中的责任，培养关爱社会、积极参与社会发展的意识。

（4）团队协作能力的培养：在课堂上，学生需要进行观察、讨论和分享，培养合作交流、共同解决问题的能力。

2.教学难点

（1）科技发展与社会生活的关联性：对于四年级的学生来说，理解科技发展与社会生活的密切关系是一个难点。他们可能难以直观地感受到科技发展对生活的影响。

（2）创新精神的培养：如何引导学生从观察电视机的变化中感受到科技的发展，并激发他们的创新意识，是一个教学难点。

（3）社会责任感的培养：对于学生来说，理解自己在社会中的责任，并愿意积极参与社会发展，可能存在一定的难度。

（4）团队协作能力的培养：在课堂上，如何组织学生进行有效的讨论和分享，培养合作交流、共同解决问题的能力，是一个教学难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-电视机一台，用于展示不同年代的电视机。

-打印机和打印纸，用于打印相关的教学材料。

2.课程平台：

-学校提供的课程管理系统，用于上传和共享教学资源。

3.信息化资源：

-相关的视频资料，展示电视机的发展历程。

-图片资料，展示不同年代的电视机。

-在线调查问卷，用于收集学生对科技发展的看法。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内讨论电视机的变化和对生活的影响。

-角色扮演，让学生扮演不同年代的人们，描述他们对于电视机的使用和感受。

-小组分享，让学生小组分享他们的讨论和角色扮演的结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“从电视机的变化说起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电视机的发展历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于电视机发展的视频案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电视机的变化过程，结合实例帮助学生理解科技发展对生活的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握课题核心知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课题知识的应用。

-提问与讨论：