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教案:四年级上册英语教案Unit2Lesson10Homework冀教版(三起)
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇:spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold。
(2)能够理解并在适当的情境中运用句型Whatstheweatherlike?Its来描述季节和天气。
2.能力目标:
(1)能够通过图片和情景,正确使用本节课的主要词汇和句型进行交流。
(2)能够用英语简单描述四季的特点和天气变化。
3.情感目标:
培养学生的观察力和想象力,使他们能够热爱生活,关注自然环境。
二、教学内容
1.主要词汇:spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold。
2.主要句型:Whatstheweatherlike?Its
三、教学重点与难点
1.重点:
(1)掌握本节课的主要词汇:spring,summer,autumn,winter,hot,warm,cool,cold。
(2)能够运用句型Whatstheweatherlike?Its来描述季节和天气。
2.难点:
(1)正确发音词汇:spring,summer,autumn,winter。
(2)在实际情境中灵活运用句型Whatstheweatherlike?Its
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、图片、卡片。
2.学具:课本、练习册、笔。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!
(2)老师出示图片,学生用中文描述季节和天气。
2.导入(10分钟)
(1)老师出示四季的图片,引导学生用中文说出季节的名称。
(2)老师提问:你喜欢哪个季节?为什么?,引导学生用中文回答。
3.新课呈现(15分钟)
(1)老师出示四季的图片,引导学生用英文说出季节的名称。
(2)老师出示天气的图片,引导学生用英文描述天气。
(3)老师引导学生跟读词汇和句型。
4.课堂练习(10分钟)
(1)学生分组,每组发一套卡片,每张卡片上有一个季节和一个天气。
(2)学生用英文描述季节和天气,并把卡片贴在黑板上。
(3)老师提问:Whatstheweatherlike?Its,引导学生用英文回答。
5.课堂小结(5分钟)
(1)老师带领学生复习本节课的主要词汇和句型。
(2)学生用英文描述自己喜欢的季节和天气。
六、板书设计
1.四季的名称:spring,summer,autumn,winter。
2.天气的描述:hot,warm,cool,cold。
3.句型:Whatstheweatherlike?Its
七、作业设计
1.抄写本节课的主要词汇和句型。
2.用英语描述自己喜欢的季节和天气,并写在练习册上。
八、课后反思
本节课通过图片和情景,让学生掌握了四季的名称和天气的描述。在课堂练习环节,学生能够分组合作,用英文描述季节和天气。整体来说,教学效果良好。但在今后的教学中,需要注意加强对学生发音的指导,提高学生的口语表达能力。同时,可以增加一些拓展活动,让学生更好地运用所学知识。
一、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!:歌曲旋律欢快,能够激发学生的学习兴趣,营造轻松的课堂氛围。在跟唱过程中,老师可以引导学生用中文说出歌曲中的季节和天气词汇,如“春天”、“夏天”、“冬天”、“晴天”等。
(2)老师出示图片,学生用中文描述季节和天气:老师展示四季的图片,引导学生用中文说出季节的名称,并简单描述天气特点。例如,出示春天图片时,学生可以说:“春天,花开满地,天气温暖。”
2.导入(10分钟)
(1)老师出示四季的图片,引导学生用英文说出季节的名称:老师展示四季的图片,引导学生用英文说出季节的名称,如“spring”、“summer”、“autumn”、“winter”。在此过程中,老师可以教学生四季的英文发音,并注意纠正发音错误。
(2)老师提问:“你喜欢哪个季节?为什么?”引导学生用英文回答:老师提问学生,引导他们用英文表达自己喜欢的季节及其原因。例如,学生可以说:“Ilikespringbecauseitsbeautifulandwarm.”
3.新课呈现(15分钟)
(1)老师出示四季的图片,引导学生用英文说出季节的名称:老师再次展示四季的图片,引导学生用英文说出季节的名称。此时,老师可以引导学生用英文描述季节的特点,如“springisbeau
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