市112学年度第一学期七年级健体领域健康教育课程计划.docxVIP

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市112学年度第一学期七年级健体领域(健康教育)课程计划

周次

单元

主题

课程

名称

领域

核心素养

具体内涵

学习

内容

学习

表现

学习

目标

教学

活动

节数

教学设备

/资源

评量

方式

议题

融入

一

8/28-9/01

第1单元健康青春向前行

第1章健康人生开步走

健体-J-A1具备体育与健康的知能与态度，展现自我运动与保健潜能，探索人性、自我价值与生命意义，并积极实践，不轻言放弃。

健体-J-A2具备理解体育与健康情境的全貌，并做独立思考与分析的知能，进而运用适当的策略，处理与解决体育与健康的问题。

健体-具备情意表达的能力，能以同理心与人沟通互动，并理解体育与保健的基本概念，应用于日常生活中。

健体-J-C1具备生活中有关运动与健康的道德思辨与实践能力及环境意识，并主动参与公益团体活动，关怀社会。

Aa-Ⅳ-1生长发育的自我评估与因应策略。

Da-Ⅳ-2身体各系统、器官的构造与功能。

Fa-Ⅳ-3有利人际关系的因素与有效的沟通技巧。

1a-Ⅳ-1理解生理、心理与社会各层面健康的概念。

2b-Ⅳ-2乐于实践健康促进的生活型态。

4a-Ⅳ-2自我监督、增强个人促进健康的行动，并反省修正。

1.从生理、心理与社会不同的层面认识健康的内涵。

1.询问学生健康的定义，讲解全人健康所涵盖的健康三大层面：生理、心理和社会。

2.认识身体内外构造及人体重要器官的位置、基本功能与保健方式。

3.外部比一比：教师说出构造名称，学生比出对应位置。

1

教科书

投影片

上课参与

平时观察

经验分享

【人权教育】

人J5了解社会上有不同的群体和文化，尊重并欣赏其差异。

二

9/04-9/08

第1单元健康青春向前行

第1章健康人生开步走

健体-J-A1具备体育与健康的知能与态度，展现自我运动与保健潜能，探索人性、自我价值与生命意义，并积极实践，不轻言放弃。

健体-J-A2具备理解体育与健康情境的全貌，并做独立思考与分析的知能，进而运用适当的策略，处理与解决体育与健康的问题。

健体-具备情意表达的能力，能以同理心与人沟通互动，并理解体育与保健的基本概念，应用于日常生活中。

健体-J-C1具备生活中有关运动与健康的道德思辨与实践能力及环境意识，并主动参与公益团体活动，关怀社会。

Aa-Ⅳ-1生长发育的自我评估与因应策略。

Da-Ⅳ-2身体各系统、器官的构造与功能。

Fa-Ⅳ-3有利人际关系的因素与有效的沟通技巧。

1a-Ⅳ-1理解生理、心理与社会各层面健康的概念。

2b-Ⅳ-2乐于实践健康促进的生活型态。

4a-Ⅳ-2自我监督、增强个人促进健康的行动，并反省修正。

1.认识身体构造与各系统的运作机制，并在生活中落实健康促进的保健行动。

2.理解生长发育的个别差异与影响因素，接受自己在成长过程中的改变。

1.引导学生认识不同器官系统所包含之器官与功能，并能分析各种行为所运用之器官系统与检核自己的保健行为。

2.系统来挑战：教师贴出不同器官系统的图片，学生说出对应的名称及其功能。

3.说明姿势不良造成的影响，观看影片：「怎么坐才正确？」

4.讲解每日饮食指南与我的餐盘，学习透过永备尺估计食物份量。

1

教科书

投影片

教学影片

上课参与

平时观察

经验分享

【人权教育】

人J5了解社会上有不同的群体和文化，尊重并欣赏其差异。

三

9/11-9/15

第1单元健康青春向前行

第1章健康人生开步走

健体-J-A1具备体育与健康的知能与态度，展现自我运动与保健潜能，探索人性、自我价值与生命意义，并积极实践，不轻言放弃。

健体-J-A2具备理解体育与健康情境的全貌，并做独立思考与分析的知能，进而运用适当的策略，处理与解决体育与健康的问题。

健体-具备情意表达的能力，能以同理心与人沟通互动，并理解体育与保健的基本概念，应用于日常生活中。

健体-J-C1具备生活中有关运动与健康的道德思辨与实践能力及环境意识，并主动参与公益团体活动，关怀社会。

Aa-Ⅳ-1生长发育的自我评估与因应策略。

Da-Ⅳ-2身体各系统、器官的构造与功能。

Fa-Ⅳ-3有利人际关系的因素与有效的沟通技巧。

1a-Ⅳ-1理解生理、心理与社会各层面健康的概念。

2b-Ⅳ-2乐于实践健康促进的生活型态。

4a-Ⅳ-2自我监督、增强个人促进健康的行动，并反省修正。

1.理解自身的健康状态，于生活中运用自我监督的策略，在生活中持续实践健康的生活型态。

1.引导学生觉察不同个体间之差异，并能维持稳定与自信的情绪，肯定自己与欣赏他人。

2.体悟自己隶属于社会群体，需学习建立和谐社会生活的方法原则，建立良好的群己生活。

3.探究影响健康的四大因素，并理解健康的状态是连续且变动，盘点自己