河南大学版 小学信息技术 三年级上 第3课 我和鼠标交朋友 教案.docx

河南大学版小学信息技术三年级上第3课我和鼠标交朋友教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我和鼠标交朋友

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面进行设计。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在生活中的重要性，培养他们主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决问题的方式，学会使用鼠标进行基本的操作，如拖拽、点击等，从而提高他们的计算思维能力。

3.数字化学习与创新：通过与鼠标的互动，让学生体验到数字化学习的乐趣，激发他们主动探索和创造的热情，提高数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，强调正确使用计算机设备，养成良好的信息安全意识，培养学生对信息社会的责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经对计算机有了初步的认知，部分学生可能已经接触过鼠标并进行过一些基本的操作。他们对操作系统的基本界面和使用有一定的了解，但可能尚未系统学习过鼠标的各种功能和操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇，善于观察和模仿。他们动手能力强，喜欢通过实际操作来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于刚接触计算机或很少接触计算机的学生来说，鼠标的使用可能是一个挑战。他们可能不熟悉鼠标的各种操作，如拖拽、点击等。此外，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师进行有效的引导和管理。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我们将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在介绍鼠标的基本概念和操作时，教师可以通过讲解的方式，让学生对鼠标有清晰的认识。

（2）任务驱动法：通过设计具体的操作任务，让学生在实践中学习和掌握鼠标的各种操作。

（3）小组合作学习：在学习过程中，学生可以分组进行讨论和实践，共同完成任务，提高团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：教师可以通过一个简单的动画或游戏，引出鼠标的作用，激发学生的兴趣。

（2）基本概念讲解：教师讲解鼠标的基本概念，如鼠标的组成部分、功能等。

（3）操作演示：教师进行鼠标操作的演示，如点击、拖拽等，并进行讲解。

（4）实践环节：学生分组进行实践，完成教师布置的任务，如用鼠标画图、排序等。

（5）总结与反馈：教师对学生的操作进行评价和反馈，总结鼠标的基本操作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT来进行鼠标的基本概念讲解和操作演示，PPT中可以包含生动的图片和动画，有助于学生理解和记忆。

（2）视频：教师可以播放一些鼠标操作的教学视频，让学生更直观地了解鼠标的各种操作。

（3）在线工具：教师可以引导学生使用一些在线工具，如鼠标游戏、鼠标绘画等，让学生在游戏中学习和掌握鼠标的操作。

（4）计算机设备：学生需要使用计算机设备进行实践操作，以便更好地理解和掌握鼠标的用法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我和鼠标交朋友”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鼠标是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鼠标的图片或视频片段，让学生初步感受鼠标在日常生活中的重要性。

简短介绍鼠标的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.鼠标基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解鼠标的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解鼠标的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍鼠标的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.鼠标操作演示与实践（15分钟）

目标：通过实际操作，让学生深入了解鼠标的特性和重要性。

过程：

教师进行鼠标操作的演示，如点击、拖拽、滚动等，并进行讲解。

学生跟随教师的指导，进行鼠标的实际操作练习。

教师提供一些简单的任务，如用鼠标画图、排序等，让学生动手完成，加深对鼠标操作的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与鼠标相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对鼠标的重要性和使用的认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教