二年级上册美术教案-14 做一道拿手“菜” 鲁教版.docx

二年级上册美术教案-14做一道拿手“菜”鲁教版

主备人

备课成员

教材分析

二年级上册美术教案-14做一道拿手“菜”鲁教版，以培养学生的创造力和审美观为主要目标。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的绘画技巧，使用线条、颜色和形状来表现自己喜欢的菜肴。教材内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察、讨论和创作，学生将能够发现生活中的美，提高他们的审美能力。教学过程中，教师将引导学生发挥想象，用自己的方式来呈现菜肴的特色，鼓励他们勇于表达个性和创意。本节课的设计符合二年级学生的认知水平，既能激发学生的学习兴趣，又能提高他们的美术素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过观察、分析和创作，学生将提升图像识读能力，学会从视觉元素的角度欣赏和解读菜肴作品。美术表现方面，学生将运用线条、颜色和形状等基本元素，创作出具有个性和创意的菜肴画作。在审美判断环节，学生将学会评价自己和他人的作品，提高审美鉴赏能力。创意实践方面，学生将发挥想象，探索独特的表现手法，锻炼创新思维。最后，通过学习不同文化背景下的菜肴形象，学生将增强文化理解，拓宽视野。本节课的设计充分考虑二年级学生的认知特点，旨在全面提升他们的美术学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握线条、颜色和形状等基本绘画技巧，能够用画笔表现出自己喜欢的菜肴。

（2）学会从视觉元素的角度欣赏和解读菜肴作品，提高审美鉴赏能力。

（3）发挥想象，探索独特的表现手法，锻炼创新思维。

（4）增强文化理解，拓宽视野。

2.教学难点

（1）如何运用线条、颜色和形状等基本元素，表现出菜肴的质感和立体感。

（2）如何把握菜肴的形状和比例，使作品具有较高的审美价值。

（3）如何将自己的情感和创意融入作品，创作出具有个性的菜肴画作。

（4）如何评价自己和他人的作品，提高审美判断能力。

（5）如何了解和欣赏不同文化背景下的菜肴形象，增强文化理解。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生观察、讨论和实践，通过讲解、示范和辅导，帮助学生掌握基本的绘画技巧，培养他们的审美鉴赏能力和创新思维。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况，采取有针对性的教学方法，帮助学生突破难点，提高教学质量。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《做一道拿手“菜”》这一课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的各类菜肴的图片、视频资料，以及一些关于线条、颜色和形状的图表资料，以便在教学过程中能够直观地向学生展示和讲解相关的知识点。

3.实验器材：由于本节课涉及到实际的绘画操作，因此需要准备足够的画纸、画笔、水彩颜料等绘画器材，确保每位学生都有足够的材料进行绘画练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成为绘画实践区和讨论区。绘画实践区主要用于学生进行实际的绘画练习，而讨论区则用于学生之间的交流和讨论。

5.投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕的正常运行，以便在教学过程中能够向全班学生展示相关的图片、视频和图表资料。

6.白板和记号笔：准备白板和记号笔，以便在教学过程中能够随时记录和展示重要的知识点和学生的作品。

7.垃圾桶和清洁用品：准备足够的垃圾桶和清洁用品，以便在绘画过程中能够及时清理垃圾和保持教室的整洁。

8.学生作品展示区：在教室的一角设置学生作品展示区，以便在课程结束后能够展示学生的作品，并进行评价和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“做一道拿手菜”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拿手菜吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于拿手菜的图片或视频片段，让学生初步感受拿手菜的魅力或特点。

简短介绍拿手菜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拿手菜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拿手菜的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拿手菜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拿手菜的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拿手菜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拿手菜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拿手菜案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拿手菜的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用拿手菜解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拿