重庆市大足区拾万中学高一体育 第十三课 获取体育和健康知识的基本途径与方法2教案.docx

重庆市大足区拾万中学高一体育第十三课获取体育和健康知识的基本途径与方法2教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《获取体育和健康知识的基本途径与方法2》，源自教材《体育与健康》高一上册第三章第二节。内容主要包括：1.体育信息的获取途径，如网络、书籍、期刊等；2.健康知识的学习方法，如理论学习和实践操作相结合。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已接触过基础的体育和健康知识，具备一定的体育活动和健康生活习惯的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解体育和健康知识的获取途径与方法，提升他们的自主学习能力和健康素养，使他们在高中阶段能够更加有效地获取和运用体育健康知识。

核心素养目标

1.提升信息素养：使学生能够自主、有效地利用多种途径获取体育和健康知识，培养信息筛选和分析能力。

2.增强实践能力：通过学习与实践相结合，使学生能够运用所学知识指导体育活动和健康生活，提高解决问题的能力。

3.培养健康素养：使学生树立正确的健康观念，掌握科学的健康知识，形成健康的生活方式。

4.强化团队协作：在学习和实践过程中，培养学生与他人合作、共同解决问题的团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.体育和健康知识获取途径的多样性。

2.实践活动中健康知识的正确应用。

难点：

1.学生对体育信息筛选和分析能力的不足。

2.学生在实践活动中对健康知识的运用不够熟练。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解和掌握多种信息获取途径，提高信息筛选和分析能力。

2.设计实际情境，让学生在模拟实践中运用所学健康知识，教师实时指导，帮助学生熟练掌握知识应用。

3.组织课堂互动，鼓励学生提问、分享经验，促进学生之间的交流与合作，共同突破难点问题。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师以简洁明了的语言，系统介绍体育和健康知识的基本途径与方法，为学生奠定理论基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自获取体育和健康知识的途径，提高学生的信息筛选和分析能力。

（3）案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解体育和健康知识在实际生活中的应用，培养学生学以致用的能力。

（4）项目导向学习法：设计实践活动项目，引导学生自主探究、合作学习，提升学生的实践能力和团队协作精神。

2.教学活动：

（1）角色扮演：设计情境，让学生扮演不同角色，模拟实践体育和健康知识的获取与应用，提高学生的实际操作能力。

（2）实验：组织学生进行简单的健康实验，让学生在实践中掌握健康知识，增强学生的实践体验。

（3）游戏：设计具有趣味性的体育和健康知识游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作简洁明了的PPT，展示体育和健康知识的基本概念、途径与方法，便于学生理解和记忆。

（2）视频：播放与体育和健康知识相关的教学视频，让学生直观地了解知识的应用，提高学习效果。

（3）在线工具：利用网络资源，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线课程等，拓展学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（4）实物展示：准备一些体育用品和健康工具，让学生实际操作，增加学生的实践体验。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解体育和健康知识获取途径的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体育和健康知识内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解体育和健康知识获取途径，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育和健康知识获取途径展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对体育和健康知识获取途径进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓