2024年幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》.docx

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2024年幼儿园大班表演游戏教案《金鸡冠的公鸡》

大班表演嬉戏教案《金鸡冠的公鸡》适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿培育幼儿的表演欲望和自信念，乐于参与表演，幼儿能大胆地用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作表演，协商安排角色，相互扮装，快来看看幼儿园大班表演嬉戏《金鸡冠的公鸡》教案吧。

案例探讨背景

《幼儿园教化指导纲要(试行)》)明确指出，要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。表演嬉戏是幼儿的一种嬉戏形式，是幼儿的一种创建性的戏剧活动，它以文艺作品为内容，以幼儿扮演作品中人物(角色)为表演手段，通过表演再现文艺作品的内容与文艺作品的情感。它是培育幼儿感受美，表现美的情趣的重要手段。儿童文学作品中鲜活而好玩的角色是幼儿爱仿照的对象，虽语言简洁、重复．动作零碎，幼儿却乐此不疲。为此，依据我班幼儿爱仿照，喜爱表演的特点，我选用了《金鸡冠的公鸡》做为表演嬉戏的内容。如何让大班幼儿将自己喜爱的文学作品生动形象地表演出来，我进行了以下探讨。

总目标

1、幼儿能大胆地用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作表演，协商安排角色，相互扮装。

2、培育幼儿的表演欲望和自信念，乐于参与表演。

第一次活动：故事《金鸡冠的公鸡》（一）

活动目标

1、通过反复地听故事，使幼儿能记住故事的名称、角色，理解其内容，对故事有个完整良好的印象，引起学习的爱好和愿望。

2、在听故事的过程中，能找出故事中美丽的语句，并能初步理解其词意。

3、在边听、边议故事的过程中，使幼儿知道公鸡因为贪吃，又爱听恭维的话才上当受骗。

活动打算

《金鸡冠的公鸡》的故事图片和录音，公鸡木偶。

活动过程

（一）、交代任务。

1、出示公鸡木偶，激发幼儿学习的爱好。

小挚友，你们看谁来了？（公鸡）它不是一只一般的公鸡，它是一只金鸡冠的公鸡。

2、介绍故事名称。

今日老师就给小挚友讲讲它的故事，故事的名字叫《金鸡冠的公鸡》，细致听听故事里有谁？

[反思：我以出示木偶公鸡的形式引题，符合幼儿的详细形象性特点，为后面活动的开展做了铺垫。同时，向幼儿抛出问题，为此，小挚友们最想知道的是这个故事讲了什么？故事里有谁？]

（二）、听故事。

1、老师结合图片讲故事一遍后提问。

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里有谁？（猫、公鸡、画眉鸟、狐狸）

2、老师再讲一遍故事，讲完后提问：

（1）请小挚友想想公鸡被狐狸捉走几次？

（2）狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？

老师示范狐狸第一次骗公鸡和其次次骗公鸡的语言，让幼儿探讨有什么不一样？

老师示范狐狸第三次骗公鸡的语言，请小挚友探讨和第一次、其次次有什么不一样？为什么？

幼儿探讨后小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以三次说的话都不一样。

（3）公鸡为什么会被狐狸捉走那么多次？公鸡有没有缺点呢？

幼儿探讨后小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所以才受骗的。

[反思：本环节通过老师的语言示范，引导幼儿在探讨的基础上理解故事的内容和主要情节。幼儿很快地明白狐狸为什么对公鸡的三次对话都不一样，知道公鸡因为贪玩，爱听好话，所以才上当受骗。]

（三）、这个故事很好听，里面有很多美丽的句子，找出来好吗？（听故事录音）听后组织幼儿探讨：

1、画眉鸟、猫嘱咐公鸡什么？什么叫嘱咐？（嘱咐就是告知一遍又一遍，告知一遍又一遍。画眉鸟、猫一再告知公鸡要听话，不要上狐狸的当，受狐狸骗。

2、公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？（因为贪吃，听狐狸说不给他吃小豆，就抓紧把头伸出了窗口说：干什么不给我吃！）

3、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？

（1）什么