青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》教学设计.docx

青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：青岛版科学五年级上册第24课《印刷术》

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，让学生了解印刷术的基本原理，培养学生的观察能力和实验能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识分析和解决问题的能力，能够从多个角度思考问题，形成批判性思维。

3.科学态度：培养学生对科学的好奇心和学习兴趣，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。

4.科学价值观：通过了解印刷术的历史和意义，使学生认识到科学技术对人类社会的重要影响，培养学生的社会责任感和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了简单的人体生理学、力学、光学等科学知识，对科学探究的基本方法有一定的了解。他们可能已经接触过一些印刷品，如书籍、报纸等，对印刷有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。他们具备一定的观察能力和实验能力，能够通过观察和实验发现事物的规律。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的方式获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习印刷术的原理和过程时，学生可能对一些专业术语如活字印刷、版刻等感到困惑。此外，印刷术的历史背景和文化意义可能对他们来说较为复杂，需要老师进行引导和讲解。在实验环节，学生可能对印刷操作流程和技巧掌握不够熟练，需要老师的耐心指导和示范。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：老师在讲解印刷术的历史背景、原理和操作流程时，采用清晰的口头表达和生动的叙述，引导学生理解和记忆。

1.2讨论法：在课堂上，老师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的探究精神和团队合作意识。

1.3实验法：老师组织学生进行印刷实验，让学生亲自动手操作，观察印刷过程，培养学生的实践能力和观察能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：老师利用多媒体设备展示印刷术的历史图片、视频资料等，帮助学生形象地理解印刷术的发展和特点。

2.2教学软件：老师运用教学软件进行互动教学，如模拟印刷过程的软件，让学生在电脑上进行虚拟操作，增强学习的趣味性和互动性。

2.3实物模型：老师展示印刷术的相关实物模型，如活字模具、印刷机等，让学生直观地了解印刷术的工具和设备。

2.4教学挂图和演示：老师使用教学挂图和演示道具进行讲解，如印刷流程图、活字排列图等，帮助学生更好地理解和记忆印刷术的相关知识。

2.5学习任务单：老师设计学习任务单，引导学生自主学习印刷术的相关知识，提高学生的自主学习能力和责任感。

2.6网络资源：老师引导学生利用网络资源进行拓展学习，如参观在线印刷博物馆、查阅相关资料等，丰富学生的学习渠道和知识面。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《印刷术》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《印刷术》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《印刷术》的教学目标和《印刷术》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《印刷术》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《印刷术》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《印刷术》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《印刷术》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《印刷术》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《印刷术》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《印刷术》重点，强调《印刷术》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《印刷术》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《印刷术》知识的应用，提高实践能力。

在《印刷术》新课呈现结束后，对《印刷术》知识点进行梳理和总结。

强调《印刷术》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《印刷术》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《印刷术》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的