苏教版第二册数学单元目标.docx

情 况 分 析

一、课标对本年级的要求

经历从实际情境中抽象出数的过程，理解100以内的数的意义，了解100以内数的组成，会读、写100以内的数；初步认识计数单位一（个）、十和百，初步认识个位、十位和百位，并掌握期数位顺序；掌握100以内数的大小顺序，会比较100以内两个数的大小。

经历探索两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算方法以及两位数加、减两位数笔算方法的过程，理解算理，掌握计算要领，能正确地进行有关的口算和笔算；知道加法和减法算式各部分的名称；会用加、减法解决求被减数、求减数以及求两位数相差多少的实际问题；初步体会估算在解决问题时的作用。

在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系；认识人民币，初步学习购物时如何付钱、找钱。

经历直观认识长方形、正方形、圆、三角形和平行加边形的过程，能辩认这些图形。能在钉子板上围出长方形、正方形、三角形和平行加边形，在方格纸上画出长方形和

正方形，初步感受这四种图形与圆的不同。

会用长方形、正方形、三角形和圆拼图，会通过折纸、剪纸和拼图进行图形变换。对收集、整理、描述和分析数据的过程有初步的体验；能根据简单的问题，用作记录

的方法收集数据，并把数据填入统计表。

能看懂简单的统计表，能对表中的数据进行简单的分析，作出简单的判断。二、教材分析

本册教科书在安排教学内容时，既注意知识间的内在联系，更关注学生认识发展的阶段性特点，本着便教利学的目的，作了比较合理的安排。

（1）20以内退位减法单独设单元进行教学。

对100以内加、减法口算和笔算的教学，安排得更加合理。

结合加、减法计算的教学，有层次地安排解决简单的实际问题。

教 学 进 度

周次

日期

教学进度

教

时

1～3

周

2.15～3.2

减法

10

3～4

周

3.3～3.7

认识图形

3

4～6

周

3.8～3.24

认数

11

6～9

周

3.25～

4.14

加法和减法（一）

15

11周

4.25～

4.27

认识人民币

3

11～

15周

4.28～

5.24

加法和减法

16

15周

5.25

统计

1

16周

5.26～6.1

期末复习 4

第一单元教学计划

课 题

或 减 法

内容

1、使学生在现实的情境中，理解20以内退位减的计算方法，

会正确地进行口算，并逐步达到熟练地程度。

单 2、使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，通过观察、

元

教

学 操作、比较、分析和交流活动，培养数学思考的能力，增强与

目

标 同伴合作的意识，并在不同算法的交流中，感受算法多样性，

初步培养思维的敏捷与灵活。

3、运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学的应用意识。

使学生经历探索20以内退位减计算方法的过程，在现实的情境

中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐

教

学 步达到熟练地程度。

重

点 理解和掌握十几减9的计算方法。

教 理解和掌握十几减9的计算方法。

学

难 理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算。

点

在不同算法的交流中，感受算法多样性，

关

注 运用所学知识解决简单的实际问题，培养数学的应用意识。

要

点 初步培养思维的敏捷与灵活。

第二单元教学计划

课题

或 认识图形

内容

1、使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认

识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等常见的平面图

单 形，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步理解

元

教

学 这些图形在日常生活中的运用。

标目 2、使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维的体认识二维的面、利用已知图形认识未知图形，并能在这活动中，丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。

标

直观地认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等常

见的平面图形，知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，

教

学 利用三维的体认识二维的面、利用已知图形认识未知图形，体

重

点 会图形的变换，发展空间观念。

使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维的体认识

教 二维的面、利用已知图形认识未知图形，体会图形的变换，发

学

难 展空间观念。

点

使学生在认识图形的过程中，产生对数学书兴趣和自信心，

关

注 培养主动与同伴合作、交流的意识。

要

点

第三单元教学计划

课题

或 认 数

内容

1、使学生认识计数单位“一”和“十”，能正确地数出数量在

100以内的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一

单 组成的：掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

元

学教 2、使学生认识个位和十位，初步理解个位和十位上的数表示的

学

目

标 意义，并初步认识百位；能正确熟