2024年教学实施方案（共4篇）.docxVIP

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2024年教学实施方案（共4篇）

篇：课程实施方案《高校英语》课程教学实施方案

为深化贯彻教化部关于高校英语教学改革的精神以及分类指导、因材施教的原则，进一步深化英语教学改革，提高英语教学质量，使学生的英语水平达到教化部颁发的《高校英语课程教学要求》中要求，特制订《高校英语》网上资源课程教学实施方案。

一．教学要求

《高校英语课程教学要求》规定本课程的教学目标是培育学生英语综合应用实力，特殊是听说实力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息沟通，同时增加其自主学习实力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际沟通的须要。

详细的说，经过高校英语课程的学习，学生应能用英语进行一般交际和沟通；能够基本听懂英语新闻广播电视节目、一般性题材的英语讲座和本专业的课程；能够阅读一般性题材的英文书籍和报刊文章，借助工具书读懂专业资料；能够用英语写短文，对熟识题材的简短文章进行翻译。

二．教学手段

目的的改变带来教学内容的改变，教学手段、方法、模式也应发生相应的改变。

我们在教学时应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机，采纳新的教学模式改进原来的以老师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑，特殊是网络技术，使英语教学朝着特性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。新的教学模式应体现英语教学的好用性、文化性和趣味性融合的原则，应能充分调动老师和学生两个方面的主动性，尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。新教学模式在技术上应体现交互性、可实现性和易于操作性。另外，新教学模式在充分利用现代信息技术的同时，也要充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分。

新模式中我们更提倡学生随时随地选择适合自己须要的材料进行学习，能够完成传统课堂上无法完成的听说训练，能够随时记录、了解、检测学生的学习状况以及老师的教学与辅导状况，从而能督促学生主动学习，促使学生的英语听说

实力与其他好用实力有一个较快提高。

教学模式的变更不仅仅是教学活动或教学手段的转变，而是教学理念的转变，是实现从以老师为中心、单纯传授语言学问和技能的教学模式，向以学生为中心、既传授一般的语言学问与技能，更加注意培育语言运用实力和自主学习实力的教学模式的转变。

本课程注意教学改革实践，多年来全体老师始终在努力探究，大胆改革，以适应新形势，新要求，最大限度满意学生学习需求，促进学习动机，调动学习主动性，引导学生进行主动、有意义、长久地学习。在教学过程中，老师的角色发生根本性的转变，注意以人为本，以学生为中心，老师为主导，注意学生的参加和语言学问、技能发展，把培育和发展学生的自主学习实力，提高英语综合应用实力，尤其是听说实力放在首要位置。因此，在教学方法上，勇于突破传统教学法的局限，采纳融合现代多种教学法（如：交际教学法、听说法、视听法、主题教学法、任务型教学法、传统教学法等）之特长为一体的折中主义综合教学法。在教学手段上，充分利用现有的各种现代化教学设施，如多媒体、网络、广播电台等，采纳课内和课外有机结合，将教与学有机结合，课内从不同侧面，围绕一个学生感爱好的、引人思索的共同主题，把听、说、读、写、译等语言活动有机地结合起来；课外充分利用网络教学、广播电台等教学设施以及开展形式多样的其次课堂教学活动来进一步激发学生的学习爱好，强化自主学习意识，进行主动、有意义、长久地学习，从而提高学生的语言综合应用实力，尤其是听说实力。始终以来，本课程的全体老师主动学习和运用现代教化技术，充分利用现有的一切现代化教学资源，如多媒体语音室、校内广播电台、多媒体教室等，大胆进行教学改革和实践。

三．教学条件

1、扩充性资料运用与建设

我们建设了高校英语系列课程资源库，为学生供应大