人美版美术二年级下册3.《认识身边的树》教学设计.docx

人美版美术二年级下册3.《认识身边的树》教学设计

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教学内容

《人美版美术二年级下册》第3课《认识身边的树》，本节课的主要内容是引导学生观察和认识身边的树木，通过观察和描绘，培养学生的观察能力和绘画技巧。教材中提供了多种树的图片，以及简单的绘画步骤，让学生在学习过程中能够更好地理解和掌握。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.树的种类：教材中展示了不同种类的树木，如松树、柳树、枫树等，让学生认识和了解。

2.树的特征：通过观察和描绘，让学生掌握树的形态特征，如树干、树枝、树叶等。

3.树的绘画技巧：教材中提供了简单的绘画步骤，让学生学习如何绘制树木，包括树干、树枝、树叶等。

4.创作实践：学生根据所学知识，进行树木绘画创作，培养学生的动手能力和创造力。

5.欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，提高学生的审美能力和评价能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.美术技能：通过观察、描绘和创作，培养学生的绘画技巧，提高学生的美术技能水平。

2.审美能力：通过欣赏和评价同学的作品，培养学生的审美能力，提高学生对美的感知和理解。

3.创新能力：在创作实践中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的创新能力。

4.观察能力：通过观察身边的树木，培养学生的观察能力，提高学生对自然环境的关注和认识。

5.合作能力：在课堂活动中，鼓励学生互相合作、交流和分享，培养学生的合作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《认识身边的树》这一课时，学生需要有一定的美术基础，如简单的绘画技巧和对色彩的认识。此外，学生在生活中可能已经对一些常见的树木有了初步的认知，对树的形态和特征有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对绘画通常比较感兴趣，他们喜欢通过绘画来表达自己的想法。在学习能力上，学生可能已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、形状和颜色的搭配。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际操作和观察来学习，对于生动有趣的活动比较感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习绘制树木的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对树木形态的认识和描绘，以及对色彩的运用。此外，学生可能在观察和描述树木时缺乏具体的表达词汇，以及对画面构图的把握。在评价环节，学生可能对如何客观评价自己和同伴的作品感到困惑。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、观察法、实践法和评价法等多种教学方法。讲授法用于讲解树木的相关知识和绘画技巧；观察法用于引导学生观察身边的树木，培养观察能力；实践法用于学生的创作实践，提高绘画技巧；评价法用于学生作品的欣赏与评价，提升审美能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过展示不同种类的树木图片，引发学生对树木的兴趣，激发学生的学习动机。

b.讲授环节：在讲解树木的相关知识和绘画技巧时，结合具体案例进行分析，让学生更好地理解和掌握。

c.观察环节：组织学生走出教室，观察校园内的树木，让学生将所学知识应用于实际，培养观察能力。

d.实践环节：学生根据所学知识，进行树木绘画创作，教师巡回指导，及时纠正学生在绘画过程中遇到的问题。

e.评价环节：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，提升审美能力和评价能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT、校园内的树木资源、画纸、画笔等教学媒体和资源。PPT用于展示树木的图片和绘画步骤，方便学生观看和学习；校园内的树木资源用于实地观察和实践，让学生更直观地了解树木；画纸、画笔等工具用于学生的绘画创作。

此外，还可以利用在线工具，如教学平台、图片编辑软件等，以便于学生提交作业、展示作品和进行互动评价。在教学过程中，教师应根据学生的实际需求和兴趣，灵活运用各种教学方法和资源，以提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识身边的树》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校或家里周围是否见到过各种各样的树？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树木的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解树木的基本概念。树木是自然界中的一种植物，它们为我们的地球提供了许多重要的资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的树木案例。这些案例展示了树木在实际中的应用，以及它如何帮助我们改善环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树木的种类和特征这两个重点。对于如何绘制树木这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时1