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期中考试动员会发言稿（30篇）

期中考试动员会发言稿（精选30篇）

期中考试动员会发言稿篇1

人生要经历大大小小的各种考试。再过七天，我们大家将迎来高三的一次大型考试――期中考试，通过考试，我们可以找准自己在班级、年级、学科的位置，明确方向，找出差距，查漏补缺。针对大家的学习和考试，我提三点要求：

一、学会学习

美国学者、著名的学习专家爱德加？戴尔1946年发现并提出学习金字塔效率图，显示学习者在两周后还能记住学习内容平均留存率。被动学习，听讲是5%，阅读是10%，视听是20%，阅读是30%。主动学习，讨论是50%，这就是我们现在倡导的课上的小组合作学习；实践是75%，这就是为什么每天除了六节正课外，我们还有5节学科自习，两节公共自习及时的巩固练习。教授给他人是90%。这也就是上次在二调考试表彰会上我谈过的问题：怎样才是真正搞懂了，就是把学到的知识讲出来，如果给别人讲明白了，或者把不会的人教会了，说明你自己也真正掌握了。如果自己讲不出来，或讲了半天别人听不懂，那就说明自己还是没有学会或学透。给别人讲就是王玉红校长反复讲到的知识回放的一种具体形式，好习惯=好成绩，只要坚持，必有收获。

二、学会合理的分配学习时间

学习效率的高低与记忆能力关系极大。德国心理学家艾宾浩斯通过实验发现并绘制了一条保持或遗忘曲线，大意是在学习材料刚刚能记住的一小时后测试测试者仅能记住40%左右，第二天再测试，仅能记住三分之一，第六天逐渐下降到25%。这个实验说明，遗忘具有先快后慢的规律，因此复习必须及时。有关实验还说明，在复习时间和其他条件大致相同的情况下，采用分段复习比集中在一起复习效果要好。具体方法是：在学习某门知识的过程中采取学习，复习，再学习，再复习的方法。就是说，在学习完某一内容后，花少量时间进行一次复习，接着学习下一部分内容，紧接着再进行复习，直至学完全部内容。这个方法乍看循环往复，似乎费时不少，其实不然。经验证明，只要能合理地组织内容，合理地安排时间，就能事半功倍。还拿生物来做例子，这两天正在复习基因的表达，包括转录和翻译两个阶段。我准备拿出一个15分钟来复习，就不如先拿出5分钟搞清楚转录的场所、条件、过程和产物，然后复习两分钟；再拿出5分钟复习翻译的场所、条件、过程和产物，再复习两分钟，最后一分钟，对比转录和翻译。这样学习效果更好。

三、学会考试

心态+实力=成功。考试，既是考实力，又是考心理。以一颗平和心，平常心迎接这场考试。考前有计划安排各科复习；考时不慌张，依据审题要慢、做题要快的原则，本着先易后难，先熟后生的考试方法，细化得分意识，拿足基本分。强化总分意识，敢于舍弃，争取得高分。记住：我难人亦难，我不畏难；我易人也易，我不大意；考后不对答案，不讨论，抓紧时间全心全意投入下一科复习之中，既不能因一科之得意而对下一科掉以轻心，更不可为上一科之失误耿耿于怀而影响下一科。追求好的过程，必有好的结果。

周一的升旗仪式上，杨宝林主任宣读了一部分学生违纪处理决定。对于我们高三的学生来说，主要是三个问题：男女生非正常接触，携带手机和打架斗殴。即便是你的行为够不上退学，在家待学一个周，你得拉下多少功课。所以，日常要求大家在平时的学习和生活中严格按照“一日行为规范”和“八条禁令”进行。

人生精彩，善行担当；厉兵秣马，执着奋进。高三的我们，理想高于天，用智慧构筑成功的阶梯；高三的我们，越苦越向前，用勤奋迎接未来的挑战！

期中考试动员会发言稿篇2

各位同学：

晚上好！

今天离期中考试只剩一个大周了，为了期中考试能起得优异的成绩，今天我们班在此举行期中考试动员，我代表各位老师们对学生们提出四点希望：

第一、目标决定结果，希望同学们有追求地定位。

成功的道路是目标表示出来的，古人云：取法乎上，仅得其中；取法乎中，只得其下。我要：说目标有多远，我们就能走多远，我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们平时的努力。辛苦了一学期，到了该颗粒归仓的时候了。期中考试就是要检测一下这半学期来的学习情况，我们要定高目标定位，争取考试出自己真实的水平，以优异的成绩回报父母和老师。

第二、态度决定结果，希望同学们有压力地复习。

不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，没有压力就没有动力，没有压力就发挥不出一个人蕴藏的潜力！复习要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：

一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一份辛苦一份才；

二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是苦的，最终的成功才可能是甜的。

三是进取的态度，学习如逆水行舟，不进则退。一下成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能；

四是务实的态度，求真务实是我们提升复习质量