人教鄂教版（2024秋） 一年级上册3.9纸制品 教学设计 第二课时.docx

人教鄂教版（2024秋）一年级上册3.9纸制品教学设计第二课时

授课内容

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授课时间

教材分析

《人教鄂教版（2024秋）一年级上册3.9纸制品》第二课时，旨在让学生认识纸制品在日常生活中的重要性，了解其制作过程及分类。本课时与课本紧密联系，以课本中提到的纸制品为基础，通过实物展示、图片观察、互动讨论等形式，使学生掌握纸制品的基本知识。课程内容注重培养学生的环保意识，结合一年级学生的认知水平，引导他们学会珍惜资源，从小养成节约用纸的良好习惯。教学内容主要包括纸制品的常见类型、制作原理以及循环利用的意义，旨在提高学生对纸制品的认知，增强实践操作能力。

核心素养目标

《人教鄂教版（2024秋）一年级上册3.9纸制品》第二课时，核心素养目标着眼于培养学生的环保意识、观察能力及动手操作能力。通过本课时的学习，使学生能够理解纸制品与生活环境的关系，提升对资源的珍惜意识，形成绿色生活的观念。在观察和分类纸制品的过程中，锻炼学生的观察力和逻辑思维能力，提高其对事物规律的认知。同时，通过动手实践，如简易纸制品制作、废纸再利用等环节，增强学生的动手操作能力和创新实践能力，培养其解决问题的综合素养，使学生在日常生活中能够运用所学，为环境保护贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

-纸制品的分类：指导学生掌握课本中提到的纸盒、纸袋、纸杯等常见纸制品的分类，理解各类纸制品的特点及用途。

-纸制品的制作过程：讲解纸制品的基本制作流程，如纸浆制备、压制、成型等，使学生了解纸制品的由来。

-环保意识培养：强调节约用纸的重要性，引导学生养成节约资源、保护环境的良好习惯。

举例：通过展示不同类型的纸制品实物，让学生观察并总结其特点，加深对纸制品分类的理解。

2.教学难点

-纸制品制作原理的理解：一年级学生认知水平有限，对纸制品制作过程的理解可能存在难度。

-环保意识的内化：如何让学生将节约用纸的观念内化为自身行为，并在生活中实践，是教学的难点。

-纸制品循环利用的实践操作：指导学生进行废纸再利用的实践活动，培养动手操作能力。

举例：

-制作原理难点突破：通过动画、模型等直观教具，帮助学生形象地理解纸浆是如何变成纸制品的过程。

-环保意识内化：设计实际情境，如在学校、家庭中如何节约用纸，让学生讨论并分享自己的做法，从而加深环保意识。

-实践操作难点：教师示范废纸制作小工艺品的步骤，引导学生动手尝试，鼓励创新思维，提高学生的实践操作能力。

教学资源

-软硬件资源：实物纸制品（纸盒、纸袋、纸杯等）、纸浆模型、废纸制品制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

-课程平台：课堂互动展示系统、多媒体教学设备。

-信息化资源：纸制品制作流程动画、环保意识培养短片、纸制品分类教学图片。

-教学手段：小组讨论、实物观察、动手实践、情境模拟、互动问答、多媒体演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸制品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸制品是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些纸制品的图片，让学生初步感受纸制品的多样性和实用性。

简短介绍纸制品的基本概念和环保重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纸制品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸制品的基本概念、分类和制作原理。

过程：

讲解纸制品的定义，包括常见的纸盒、纸袋、纸杯等分类。

详细介绍纸制品的制作过程，如纸浆制备、压制等，使用图表和示意图辅助理解。

通过实例展示，让学生了解纸制品在生活中的实际应用。

3.纸制品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸制品的特性和环保意义。

过程：

选择不同类型的纸制品案例进行分析，如环保纸袋的使用、废纸的再利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和环保价值，强调纸制品对环境的影响。

引导学生思考如何在实际生活中应用纸制品，并提出减少浪费、提高利用率的创新想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组探讨一个纸制品相关的主题，如“如何减少学校中使用的一次性纸制品”。

小组内讨论主题的现状、挑战和解决方案。

每组准备展示讨论成果，包括提出的创新措施和行动计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深对纸制品知识的理解。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，分享小组的创新想法和实践方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进思想交流。

教师总结各组的亮点和需要改进的地方，提出进一步的建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸制品的环保意义和应用价值。

过程：

简要回顾纸制品的分类、制作原理和环保案例分析。

强调节