高中地理 第四章 海—气作用 第二节 厄尔尼诺和拉尼娜现象教案 新人教版选修2.docx

高中地理第四章海—气作用第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象教案新人教版选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中地理第四章海—气作用第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象

2.教学年级和班级：新人教版选修2，高中二年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过学习厄尔尼诺和拉尼娜现象，提升学生的地理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.区域认知：使学生能够通过地图和数据等资料，认识和理解厄尔尼诺和拉尼娜现象发生的区域，以及这些现象对全球气候的影响。

2.空间观念：培养学生的空间思维能力，使其能够通过示意图、模型等形象生动的方式，理解和描述厄尔尼诺和拉尼娜现象的形成过程和特点。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、讨论等方法，主动探究厄尔尼诺和拉尼娜现象产生的原因和影响，培养学生的科学探究能力和创新精神。

4.人地关系：使学生能够理解人类活动与自然环境之间的关系，认识到保护自然环境的重要性，培养学生的可持续发展观念。

5.地理信息素养：通过使用地图、图表、数据等地理信息资源，提高学生的信息收集、处理和分析能力，使其能够从大量的地理信息中获取有价值的信息。

6.思维品质：通过分析厄尔尼诺和拉尼娜现象的复杂性，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够从不同的角度思考问题，找到合理的解决方案。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-厄尔尼诺和拉尼娜现象的形成原因及其对全球气候的影响。

-厄尔尼诺和拉尼娜现象的观测和预测方法。

解决办法：

-通过多媒体演示和模型展示，生动形象地解释厄尔尼诺和拉尼娜现象的形成原因，让学生能够直观地理解这一复杂过程。

-利用实际案例分析，让学生通过观察和分析具体事件，深入理解厄尔尼诺和拉尼娜现象对全球气候的影响。

-引导学生参与实践活动，如制作天气预报模型，让学生在实际操作中学习和掌握观测和预测方法。

2.难点：

-厄尔尼诺和拉尼娜现象的形成机制和动力学原理。

-厄尔尼诺和拉尼娜现象对不同地区气候的影响及其区域差异。

解决办法：

-利用动画和视频资料，帮助学生理解厄尔尼诺和拉尼娜现象的动力学原理，使其能够抽象地把握这一复杂现象。

-通过地图和遥感图像，展示厄尔尼诺和拉尼娜现象对不同地区气候的影响，并引导学生分析区域差异的原因。

-组织小组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨和解决学习中的难题，促进学生的思维碰撞和知识共享。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，系统地传授厄尔尼诺和拉尼娜现象的基本知识，包括形成原因、影响等，为学生提供清晰的学习线索。

-讨论法：组织学生就厄尔尼诺和拉尼娜现象的影响、预测方法等主题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的交流能力和团队合作精神。

-实验法：安排学生进行天气预报模型制作等实践活动，让学生通过实际操作，加深对厄尔尼诺和拉尼娜现象的理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体课件，通过图像、动画等形式，生动形象地展示厄尔尼诺和拉尼娜现象的形成过程，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生在虚拟环境中观察和分析厄尔尼诺和拉尼娜现象，提高学生的地理信息处理能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如气象数据、新闻报道等，收集有关厄尔尼诺和拉尼娜现象的实际案例，培养学生的信息检索和分析能力。

-模型教具：使用厄尔尼诺和拉尼娜现象的模型教具，让学生通过触摸和操作模型，更直观地理解这一复杂现象。

-互动平台：利用班级互动平台，发布学习任务和讨论话题，方便学生随时随地进行学习和交流，提高学生的学习积极性和主动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供厄尔尼诺和拉尼娜现象的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“厄尔尼诺和拉尼娜现象是如何形成的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解厄尔尼诺和拉尼娜现象的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解厄尔尼诺和拉尼娜现象，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活