教学设计 知法守法，依法维权.pdfVIP

9.《知法守法依法维权》第二课时教学设计

湖北省京山市绿林镇中小学罗梦云

教学目标：

1.了解校园生活中的欺凌行为，了解欺凌行为的危害。

2.懂得在欺凌行为面前应该勇敢的说“不”，学会拿起法律的

武器，维护自己的权益。

3.培养学生的法律意识和观念，懂得未成年人在维护自身的权

利时，要学会保护自己。

教学重难点：

教学重点：懂得在日常生活中，我们要遵守法律，做守法公

民，不违法犯罪。

教学难点：懂得依法维护权利，要采用正当途径，并且懂得学

会自我保护，学会在欺凌行为面前应该勇敢的说“不”。

教学准备

多媒体课件，音频，一些案例

教学过程

活动一：违法犯罪必受罚

1.同学们，上一节课我们学习了“用好法律维护权利”这一

内容，了解到法律全面保护公民权利，当我们的权利受到侵害时，

要用相应的法律维权，在法律规定的范围内，运用合法手段维护和

行使权力，不超越法律范围和滥用权利。请同学们回忆一下，国家

为了保护我们未成年人，专门制定了一系列的法律，是哪些法律

呢？能跟老师说一说吗？有的同学已经跃跃欲试了，相信你们的脑

海中已经有了答案，我们一起来看一下吧！（学生预设：分别是

《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护

法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）国家专门制定法

律给未成年人特殊保护，那我们未成年人是不是不受法律的约束

呢？这节课我们继续学习第9课《知法守法依法维权》来聊一聊

“守法不违法”这个话题。

2.上课前先请同学们听一则故事悔恨的泪水”（音频）故事中

的杜某某是一个未成年人，他实施了哪些不良行为呢？（学生预

设：杜某某打架、骂人、欺负其他同学，拦截、殴打低年级同学，

强行索要财物，盗窃这三类不良行为。）杜某某实施的这些不良行

为侵害了其他人的权利。按照法律规定，可以采用：

①由父母、学习管教；

②由公安机关治安处罚；

③由政府收容教养；

④由法院追究刑事责任.

这些措施。那杜某某的这三类不良行为分别受到了哪些处理?

请按照由轻到重的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，

填入表格中。（音乐）

3.组织小组交流、全班交流。

我们一起来看看这位同学完成的情况（音频）我们应该遵守法

律，做守法公民，不违法犯罪。

4.请同学们想一想，在你身边有没有类似杜某某这样的情况？

向同学们介绍一下。他们分别实施了哪些不良行为，受到了哪些处

罚，处于什么程度？

5.近年来我国青少年违法犯罪率持续上升，而且14-16岁的青

少年犯罪案件占了很大比重。令人震惊的是，许多少年犯罪竟然是

由于对法律的无知，贪图一时“好玩”，走上违法犯罪的道路。有

一个因盗窃现金8000元即将被判刑的少年犯王某，在法庭上对法

官说：“叔叔，我把钱都交出来了，让我回家吧，我想妈妈。”的

案例，组织学生分析讨论。观看了老师出示的资料中，说说有什么

感想。

6.法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严

厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍

卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不

违法犯罪。要牢记：即使是为成年人，违法犯罪必受罚。

活动二：校园欺凌勇抵制

1.杜某某从小学到中学，一直有欺负同学、殴打同学、强行索

要财物的行为，这些行为属于校园欺凌。什么是校园欺凌？听一听

检查官的介绍（中间停：）校园欺凌包括哪些行为呢？我们接着

往下看

校园欺凌的主要行为（骂——辱骂，中伤，讽刺，贬抑受害

者。传———网上传播谣言，进行人身攻击。吓——恐吓，威

胁，逼迫受害者做其不愿做的事。毁——损坏受害者的书本、衣

物等个人财产。打——打架，斗殴。）是常见的校园欺凌行为。

2.我们每个人的生命健康权、自由权、名誉权、财产所有权都

收到法律的保护。校园欺凌侵害他人的权利是一种违法行为。如果

实施了校园严重欺凌还将承担刑事责任。请同学们将以下校园严重

欺凌行为对应的刑法罪名连一连。（音乐）

同学们都完成了吗？我们来看一下正确答案。通过连线题，大

家一定明白了：我们