人教版音乐三年级上册《打枣》 教学设计.docx

人教版音乐三年级上册《打枣》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版音乐三年级上册《打枣》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生掌握歌曲《打枣》的旋律和歌词。

2.培养学生对民族音乐文化的兴趣和认识。

3.通过合唱练习，提高学生的音乐协调性和合作能力。

【教学内容】

1.歌曲学习：《打枣》

2.音乐知识：了解歌曲背景，学习简单的音乐节奏。

3.实践活动：合唱练习，音乐游戏。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-老师带领学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。

-引导学生谈论对秋季的认识，引入歌曲《打枣》。

2.歌曲学习（15分钟）

-老师播放《打枣》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和氛围。

-分组教唱歌曲，让学生掌握歌词和旋律。

-针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

3.音乐知识讲解（10分钟）

-介绍歌曲背景，让学生了解民族音乐文化。

-学习简单的音乐节奏，结合歌曲进行练习。

4.实践活动（10分钟）

-分组进行合唱练习，培养学生的协调性和合作能力。

-进行音乐游戏，巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。

-鼓励学生在课后搜集其他民族音乐作品，进行欣赏和分享。

【课后作业】

1.家长协助学生练习歌曲《打枣》，巩固所学内容。

2.学生搜集其他民族音乐作品，进行欣赏和分享。

【教学评价】

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作能力。

2.歌曲掌握：检查学生对歌曲《打枣》的掌握程度。

3.课后作业：评价学生课后作业完成情况，了解学生对课堂知识的吸收程度。

二、核心素养目标

1.培养学生对音乐旋律的感知能力，通过学习《打枣》歌曲，提升音乐审美素养。

2.增强学生对中国民族音乐文化的了解与认同，激发对传统文化的兴趣。

3.培养学生团队合作精神，通过合唱活动，提高人际沟通与协作能力。

4.培养学生自主学习能力，鼓励学生在课后搜集民族音乐作品，拓展音乐视野。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的音乐学习中，已经掌握了基本的音高、音准、节奏感，能够独立演唱简单的歌曲。此外，他们已经学习了一些基本的音乐知识，如音符、休止符、简单的乐理等，这些都为学习《打枣》打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于富有节奏感和旋律性的歌曲表现出较高的兴趣。他们具备一定的模仿能力和集体合作意识，喜欢通过游戏和互动的方式学习。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《打枣》过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：歌曲中的一些特殊节奏和旋律变化可能导致演唱不准确；对歌曲背景及民族音乐文化的理解可能不够深入；在合唱活动中，部分学生可能因为害羞或紧张而影响合作效果。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，如运用生动形象的比喻和示范，帮助学生克服困难，提高学习效果。同时，注重培养学生的团队协作能力，鼓励他们积极参与合唱活动，提高自信心。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，讲解《打枣》歌曲的节奏、旋律特点，以及歌曲背景，帮助学生深入理解教学内容。

1.2互动讨论法：在课堂上，教师引导学生分享对歌曲的感受，讨论民族音乐文化的特点，激发学生的思考，提高他们的参与度。

1.3案例分析法：通过分析其他类似民族音乐作品，让学生了解民族音乐的多样性，培养他们的音乐鉴赏能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、音响设备等播放《打枣》歌曲，让学生在视觉和听觉上充分感受音乐的魅力，提高学习兴趣。

2.2教学软件：运用音乐教学软件，如音乐识谱软件、合唱合成软件等，辅助学生掌握歌曲旋律和节奏，提高教学效果。

2.3实践活动：组织合唱练习、音乐游戏等实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高合作能力。

具体实施如下：

1.讲授法：

-教师以生动形象的语言描述歌曲《打枣》的情境，引导学生感受歌曲的节奏和旋律。

-针对歌曲中的难点，如特殊节奏和旋律变化，进行详细讲解和示范，帮助学生理解并掌握。

2.互动讨论法：

-鼓励学生分享对歌曲《打枣》的感受，讨论歌曲中表达的秋收场景和民族音乐特色。

-教师引导学生探讨如何通过合唱形式表现出歌曲的美感，提高学生的音乐表现力。

3.案例分析法：

-教师选取其他具有代表性的民族音乐作品，如《茉莉花》、《小放牛》等，分析其旋律、节奏特点，让学生了解民族音乐的多样性。

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