Unit 6 知识教案与学案 2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册.docx

Unit6知识教案与学案2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册

一、教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年牛津深圳版（广州沈阳通用）七年级英语下册的Unit6。本章节主要内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握与本单元主题相关的单词和短语，如watch、play、join等。

2.语法点的学习：本单元主要介绍一般现在时态的用法，学生需要掌握一般现在时态的构成和用法。

3.阅读理解：本单元提供了一篇阅读材料，学生需要通过阅读理解文章内容，回答相关问题。

4.写作任务：学生需要根据本单元的主题和所学内容，写一篇相关的短文。

5.口语表达：学生需要通过小组讨论和角色扮演等方式，运用所学单词和短语进行口语表达。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能够运用所学单词和短语进行准确表达。

2.文化意识：通过阅读理解活动，学生能够了解不同文化背景下的人们如何度过闲暇时间，培养对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过解决问题和小组讨论，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和合作能力，提高自主学习和终身学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了简单的英语语法知识，如一般现在时态的构成和用法。他们也已经掌握了一些与本单元主题相关的单词和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，他们具有较强的阅读理解和写作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来学习，喜欢通过听、说、读、写等多种方式来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一般现在时态的用法不够清晰，需要通过实例和练习来加深理解。其次，学生在阅读理解方面可能存在词汇障碍，需要通过词汇学习和上下文理解来克服。此外，学生可能在口语表达和写作方面存在一定的困难，需要通过反复练习和教师的指导来提高。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、录音机和磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业，以及进行互动讨论。

3.信息化资源：与本单元主题相关的英文网站、视频资料、电子书籍和在线阅读材料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告、互动式教学游戏和练习题。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit6内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit6教学目标和Unit6重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit6教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit6的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit6学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Unit5内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit6新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit6知识点，结合实例帮助学生理解。

突出一般现在时态的重点，强调相关语法规则难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时态的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或填空练习，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在Unit6新课呈现结束后，对Unit6知识点进行梳理和总结。

强调一般现在时态的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit6知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的一般现在时态错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与一般现在时态相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：