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四年级《道德与法治》（上册）知识点

第一单元与班级共成长

一、知识点

1.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

2.班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

3.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

4.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。

5.班级与班级之间既有合作，也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

6.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

7.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

8.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

二、简答题

1.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）

建立了“岗位轮换”制度，让每位同学体验不同岗位工作，承担不同责任；同学们团结互助，地上脏了有人自觉清扫，遇到困难有人无私相助；班干部按程序选举，班干部责任心强；学习氛围很好，大家积极学习。

2.我们一起来发现自己班还存在哪些问题与不足？

班上纪律松散，遵守纪律的意识不强；垃圾桶附近又脏又乱，没人经常打扫；个别同学上课总是迟到；集体意识不强，很少有同学积极报名学校活动。

3.为了让班级更棒，你的“金点子”有哪些？

每周固定时间，集体学习《小学生守则》；共同制订班规，让每位同学严格遵守；竞选班干部，集体评议班干部；评选学习标兵、文明之星，树立学习榜样。

4.设计班徽的步骤有哪些？

第1步：确定体现班级奋斗目标的主题词。第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第3步：把选定的图案有机的组合起来。第4步：写上解说词。

5.你认为班规有什么用？说说你的看法。

班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.应当怎样制订班规呢？

掌握班规制订的程序和方法；针对存在问题，提出班规的内容；每条班规由大家表决通过；要有纠正违反班规行为的办法；要有班规修订办法。

7.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规？

宣传班规内容，让同学熟知班规；引导自觉遵规守纪，把守纪同学树立为榜样；对违反班规的同学批评教育，适度惩罚，以树立班规的威严。

8.你们班和别的班是如何合作的呢？（设计合作活动）

开展班与班之间的读书交流会；可以一起去郊游，一起做游戏；针对存在的问题，两个班共同向学校提出建议；一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。

9.你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？

增进班级间互相学习，共同提高；培养班级间团结互助精神；提升同学们互助合作的意识和能力。

大家可以从中收获友谊、进步。

10.怎样正确对待班级间的竞争？

班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获；班级之间有竞争是正常的，竞争必须使用正当方式；如果使用不正当的方式获胜，是不光彩的，甚至会产生不良后果。

11.为什么要为他们班喝彩？

每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，为他班喝彩，是对他们的认可和赞赏；为他人喝彩的人，才会欣赏他人的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

12.你怎样为他们班喝彩？

运动会上为他们班加油、鼓掌；合唱比赛中为他们班夺得冠军而祝贺；在知识竞赛中为他们取得优异成绩而骄傲。

第二单元为父母分担

?一、知识点

1.我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。

2.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦……

3.要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。

4.家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……

5.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。

6.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

7.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。

8.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！

9.做家务有很多诀窍，运用诀窍可以让做家务事半功倍。

10.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。

11.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

12.家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。

13.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

二、问答题