大班绘本活动教案.docx

编号：__________

大班绘本活动教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

大班绘本活动教案

目录

一、教学内容

1.1绘本故事选择

1.2绘本主题讨论

1.3绘本角色分析

1.4绘本情节发展

1.5绘本画面解读

1.6绘本教育意义

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

2.4价值观目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2绘本阅读

5.3讨论与分享

5.4创意活动

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

6.3板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评估

8.2教学改进措施

8.3学生反馈分析

九、拓展及延伸

9.1绘本相关活动

9.2绘本推荐

9.3家庭育儿指导

教案如下：

一、教学内容

1.1绘本故事选择

选择《爱心树》作为本次活动的绘本故事，通过树与男孩之间的互动，探讨爱与成长的议题。

1.2绘本主题讨论

围绕绘本中的主题，如友谊、无私、成长等，引导幼儿进行思考与讨论。

1.3绘本角色分析

分析绘本中的主要角色，如男孩、树等，理解他们的性格特点和情感变化。

1.4绘本情节发展

引导幼儿关注绘本情节的发展，如男孩从小到大的变化，以及树对他的影响。

1.5绘本画面解读

解读绘本中的关键画面，如男孩爬树、砍树等，帮助幼儿理解故事情节。

1.6绘本教育意义

探讨绘本对幼儿的教育意义，如培养爱心、感恩等品质。

二、教学目标

2.1认知目标

让幼儿了解绘本故事的基本情节，认识故事中的主要角色。

2.2技能目标

培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的语言表达能力。

2.3情感目标

培养幼儿的爱心、感恩之情，让他们理解友谊的可贵。

2.4价值观目标

引导幼儿树立正确的价值观，如珍惜友谊、关爱他人等。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

如何引导幼儿理解绘本中的抽象概念，如爱、成长等。

3.2教学重点

通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

准备绘本《爱心树》、多媒体教学设备等。

4.2学具准备

准备画纸、彩笔等，供幼儿创作使用。

五、教学过程

5.1导入环节

利用多媒体展示绘本封面，引发幼儿兴趣，导入本次活动。

5.2绘本阅读

教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。

5.3讨论与分享

分组进行讨论，让幼儿分享自己对本故事的看法和感受。

5.4创意活动

让幼儿根据故事情节，绘制一幅自己心中的“爱心树”。

六、板书设计

6.1板书主题

《爱心树》绘本活动

6.2板书内容

绘本情节、角色特点、教育意义等。

6.3板书结构

分模块展示，清晰呈现教学内容。

七、作业设计

7.1作业内容

让幼儿回家后，向家长讲述《爱心树》的故事。

7.2作业要求

语言表达清晰，能够概括故事主要情节。

7.3作业评价

家长评价幼儿的讲述，给予鼓励和指导。

八、课后反思

8.1教学效果评估

观察幼儿在课堂上的参与程度，了解教学目标是否达成。

8.2教学改进措施

针对教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。

8.3学生反馈分析

分析幼儿的反馈，了解他们的需求，调整教学内容。

九、拓展及延伸

9.1绘本相关活动

组织幼儿进行绘本剧表演，加深对绘本故事的理解。

9.2绘本推荐

推荐幼儿阅读其他有关爱与成长的绘本，如《小王子》等。

9.3家庭育儿指导

向家长提供关于如何在家庭中开展绘本阅读的建议，促进家校合作。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1绘本故事选择

在选择绘本故事时，应关注故事内容是否具有教育意义，能否引起幼儿的兴趣，以及是否符合他们的认知水平。《爱心树》作为本次活动的绘本故事，具有明显的爱心与成长主题，适合大班幼儿理解与讨论。

1.2绘本主题讨论

在绘本主题讨论环节，教师需要引导幼儿深入思考故事背后的意义，如友谊、无私、成长等。通过开放性问题，激发幼儿的想象力与创造力，帮助他们理解并接纳抽象概念。

1.3绘本角色分析

在绘本角色分析环节，教师应引导幼儿观察、描述角色的性格特点和情感变化。通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿体验不同角色的情感，培养同理心。

1.4绘本情