第17课 二战后资本主义的新变化 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx

第17课二战后资本主义的新变化教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册的第17课《二战后资本主义的新变化》。本章节主要介绍了二战后资本主义世界在经济、政治、科技等方面的发展和变化。具体内容包括：

1.战后资本主义经济的恢复与发展：美国实行的“马歇尔计划”，欧洲的重建，日本的经济奇迹等。

2.战后资本主义政治体制的演变：美国推行的民主化改革，西欧国家的社会福利制度建设，日本的民主化进程等。

3.战后资本主义科技革命的推动：计算机、互联网、航天等领域的突破性进展，对人类生产生活方式的影响。

4.战后资本主义国际格局的变化：美苏冷战的兴起，多极化趋势的发展，全球化的推进等。

本节课将围绕这些内容展开，引导学生了解战后资本主义世界的发展变化，认识其对当今世界的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。具体目标如下：

1.史料实证：通过分析战后资本主义经济发展的相关史料，如“马歇尔计划”、日本经济奇迹的资料等，培养学生搜集、整理、分析史料的能力。

2.历史解释：引导学生认识战后资本主义政治体制的演变、科技革命的推动以及国际格局的变化，培养学生对历史事件的解释能力。

3.时空观念：帮助学生建立战后资本主义世界发展的时空观念，了解不同国家和地区在战后资本主义发展中的地位和作用。

4.家国情怀：通过学习战后资本主义的发展变化，使学生认识到我国在国际格局中的地位和作用，增强学生的国家认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）战后资本主义经济的恢复与发展：美国实行的“马歇尔计划”，欧洲的重建，日本的经济奇迹等。

以“马歇尔计划”为例，重点讲解其背景、目的、内容以及对战后欧洲经济恢复的影响。引导学生了解美国在战后资本主义经济发展中的重要作用。

（2）战后资本主义政治体制的演变：美国推行的民主化改革，西欧国家的社会福利制度建设，日本的民主化进程等。

以美国推行的民主化改革为例，重点讲解其背景、内容以及影响。引导学生认识战后资本主义政治体制的演变及其对当今世界的影响。

（3）战后资本主义科技革命的推动：计算机、互联网、航天等领域的突破性进展，对人类生产生活方式的影响。

以计算机科技革命为例，重点讲解其发展历程、关键事件及其对人类生产生活方式的影响。引导学生了解战后资本主义科技革命的推动作用。

（4）战后资本主义国际格局的变化：美苏冷战的兴起，多极化趋势的发展，全球化的推进等。

以美苏冷战为例，重点讲解其背景、过程、影响以及当今国际格局的发展趋势。引导学生认识战后资本主义国际格局的变化及其对世界政治经济的影响。

2.教学难点：

（1）战后资本主义经济发展的复杂性：各国经济发展状况的差异，美国在经济恢复与发展中的作用等。

以日本的经济奇迹为例，引导学生分析其背后的原因，如美国对日本的扶持、日本自身的努力等。帮助学生理解战后资本主义经济发展的复杂性。

（2）战后资本主义政治体制演变的多样性：不同国家政治体制的变化，如民主化改革、社会福利制度建设等。

以美国推行的民主化改革为例，引导学生了解其背后的原因、过程及影响。帮助学生理解战后资本主义政治体制演变的多样性。

（3）战后资本主义科技革命的影响：计算机、互联网、航天等领域的发展对人类生产生活方式的改变。

以计算机科技革命为例，引导学生了解其发展历程、关键事件及其对人类生产生活方式的影响。帮助学生理解战后资本主义科技革命的影响。

（4）战后资本主义国际格局的变化：美苏冷战的影响，多极化趋势的发展，全球化的推进等。

以美苏冷战为例，引导学生了解其背景、过程、影响以及当今国际格局的发展趋势。帮助学生理解战后资本主义国际格局的变化及其对世界政治经济的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解战后资本主义经济、政治、科技以及国际格局的变化时，教师通过系统、连贯地叙述教学内容，引导学生理解和掌握知识。

2.讨论法：组织学生就战后资本主义发展中的关键事件、变化及其影响进行讨论，激发学生的思考，培养学生的史料实证和家国情怀核心素养。

3.案例分析法：以“马歇尔计划”、日本经济奇迹等为例，引导学生分析战后资本主义经济发展的原因、过程及其影响，培养学生的史料实证和历史解释核心素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示战后资本主义发展的相关图片、视频等资料，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验、