Module3 Unit8 教案-2023-2024学年牛津上海版英语初中六年级上册.docx

Module3Unit8教案-2023-2024学年牛津上海版英语初中六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Module3Unit8的主题是关于环境保护，通过学习本单元，学生能够掌握与环境保护相关的词汇和表达方式，提高自己的环保意识。本单元的核心词汇包括pollution,protection,recycle等，同时也会涉及到一些日常交际用语，如Howcanweprotectourenvironment?和Weshouldtakeactiontoprotectourenvironment.等。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆单词和句型。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。在课程设计中，我会注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，能够将其运用到实际生活中，从而提高他们的环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学的词汇和句型进行交流；在文化意识方面，学生能够了解环境保护的重要性，提高自己的环保意识；在思维品质方面，学生能够通过分析、比较等思维活动，深入理解课文内容；在学习能力方面，学生能够自主探究、合作学习，提高自己的学习效率。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的英语核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，能够熟练地运用一般现在时、一般过去时和一般将来时等时态进行表达。同时，学生应该具备一定程度的词汇量，能够理解和使用日常生活中的常用词汇。此外，学生应该具备一定的听力、口语、阅读和写作能力，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在兴趣方面，学生可能对环境保护这一主题比较感兴趣，因为这与他们的生活息息相关。在学习能力方面，学生的分析能力、逻辑思维能力和团队合作能力都较强。在学习风格上，一部分学生喜欢通过视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的环保相关词汇，如pollution,protection,recycle等，需要通过课前预习和课后复习来掌握。此外，学生在运用所学生态保词汇和句型进行交流时，可能会出现表达不准确或语法错误的情况。针对这些困难和挑战，教师应给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高自己的英语水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年牛津上海版英语初中六年级上册Module3Unit8。此外，为学生准备相应的练习册、单词卡片等学习资料，以便学生课前预习和课后巩固所学知识。

2.辅助材料：根据教学内容，准备与环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于污染、保护、回收等主题的图片和图表，以直观地展示环境问题的现状和解决方法。此外，还可以收集一些环保相关的短视频或新闻报道，让学生了解环保在实际生活中的应用。

3.实验器材：本节课如果涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料。例如，可以组织一次关于垃圾分类和回收的实验，让学生亲自动手操作，了解环保知识。在实验过程中，要确保实验器材的完整性和安全性，避免发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分为若干个小组讨论区，为学生提供合作学习的机会。此外，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验和实践。为了营造良好的学习氛围，可以在教室内摆放一些绿色植物，增加生机。

5.教学工具：确保投影仪、计算机、音响等教学设备的正常运行，以便进行多媒体教学。同时，准备一些教学挂图、黑板等工具，以便进行板书和讲解。

6.教学用品：为学生准备练习本、彩笔、剪刀、胶水等学习用品，以便他们在课堂上进行动手操作和练习。

7.教学资源库：建立一个教学资源库，收集与环境保护相关的教学资源，如教案、课件、测试题等。这样可以在教学过程中随时调用这些资源，提高教学效果。

8.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。例如，可以推荐一些环保相关的网站、博客、论坛等，让学生在课后了解更多关于环保的知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module3Unit8的