小学信息技术第二册 颐和园半日游—创建演示文稿教案 河大版.docx

小学信息技术第二册颐和园半日游—创建演示文稿教案河大版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于小学信息技术第二册“颐和园半日游—创建演示文稿”章节。该章节主要内容包括：

1.学习并掌握演示文稿的基本操作，如新建、保存、打开演示文稿等。

2.学习并运用文本框、图片、图表等对象来丰富演示文稿内容。

3.学习并掌握动画效果的添加，使演示文稿更具吸引力。

4.学习并运用超链接，实现演示文稿与外部文件的关联。

5.培养学生的审美观，使学生能够自主设计出美观、大方的演示文稿。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新能力，使学生能够主动发现和提出问题，并运用信息技术进行解决问题。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维方式，分析问题、设计算法、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习、探究学习的能力，培养学生的创新精神和实践能力。

4.信息社会责任：培养学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私，负责任地使用信息技术，关注信息社会的可持续发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本章节学习之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：

*计算机的基本操作和应用软件的使用。

*基本的文字处理、表格制作和图片编辑技能。

*网络的基本使用知识和信息检索技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

*兴趣：学生可能对创作有趣的演示文稿感兴趣，尤其是能够通过演示文稿展示自己熟悉的事物或景点。

*能力：学生可能已经具备一定的计算机操作能力和基本的图文编辑技能，但可能在动画效果和超链接的使用上较为生疏。

*学习风格：学生可能更倾向于通过实践活动来学习，因此需要通过实际操作来掌握演示文稿的制作技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

*困难和挑战一：对于一部分学生来说，理解和运用动画效果以及超链接可能较为困难，需要通过具体示例和反复练习来掌握。

*困难和挑战二：在设计美观、大方的演示文稿时，学生可能会遇到布局设计、色彩搭配等方面的挑战，需要教师的指导和鼓励来提升审美能力。

*困难和挑战三：学生在创作演示文稿时可能会缺乏创意和灵感，教师可以通过提供素材、分享优秀示例等方式来激发学生的创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术第二册颐和园半日游—创建演示文稿》这本教材，或者等效的学习资料。教材中应包含本节课的基本内容和操作指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应涵盖颐和园的景点图片、与中国历史和文化相关的图表和视频，以便于学生在制作演示文稿时能够更好地插入和运用。

3.实验器材：本节课可能需要学生使用计算机进行实际操作。确保每个学生都能接触到一台可以运行演示文稿软件的计算机。此外，还需要准备投影仪或电子白板，以便于教师演示和讲解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组一台计算机，确保他们能够在小组合作中进行演示文稿的制作。

5.网络资源：确保学生能够访问互联网，以便于他们在制作演示文稿时能够查找和引用额外的信息或资源。

6.评价工具：准备评价学生演示文稿的工具，如评价表或评分标准，以便于学生在互评和自我评价中能够了解自己的表现。

7.教学指导文档：教师应准备一份详细的教学指导文档，其中包括教学目标、教学步骤、教学资源、教学评价等，以便于教师在课堂上随时参考和指导学生。

8.应急预案：准备应对突发情况的应急预案，如计算机故障、网络中断等，以确保教学活动的顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《颐和园半日游—创建演示文稿》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经参观过颐和园？有没有自己制作过介绍颐和园的演示文稿？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地展示颐和园的美丽与历史。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解演示文稿的基本概念。演示文稿是一种通过文字、图片、图表等多媒体元素来展示信息的工具。它可以有效地帮助我们传达观点、展示成果、讲述故事。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了演示文稿在实际中的应用，以及它如何帮助我们介绍颐和园。我们将通过分析这个案例，学习如何选择合适的素材、设计布局和添加动画效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调素材的选择和布局设计这两个重